声明
绪论
一、研究背景
（一）政策背景
（二）实践背景
二、研究目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、研究现状
四、文献综述
（一）国内研究
（二）国外研究
五、研究的重难点及创新之处
（一）研究重难点
（二）创新之处
六、研究方法
第一章“文化理解”素养的培养在高中美术鉴赏教学中的可行性分析
一、本研究的相关概念界定
（一）美术学科核心素养下的“文化理解”
（二）美术鉴赏教学的概述
（三）湘教版《高中美术鉴赏》教材分析
二、“文化理解”素养在高中美术鉴赏教学实践中的可行性
第二章“文化理解”素养在高中美术鉴赏教学中的现状分析
一、基于资料“文化理解”素养在美术鉴赏课的现状
（一）教师在美术鉴赏课堂教学中的影响
（二）学生自身对美术鉴赏的影响
二、高中美术鉴赏“文化理解”素养的培养价值
（一）提高课堂教学质量
（二）拓展鉴赏方法，提高学生自主鉴赏能力
（三）提高艺术素养与生活品味
（四）坚定文化自信，尊重人类文化的多样性
第三章“文化理解”素养在高中中西绘画鉴赏教学中的理论探索
一、高中美术鉴赏教学中中西绘画材料技法文化差异的探索
（一）中国绘画材料技法的特征
（二）西方绘画材料技法的特征
（三）总结
二、高中美术鉴赏教学中中西绘画语言风格文化差异的探索
（一）“随类赋彩”与色光变化
（二）共性与个性的素材选择
（三）线条与体块的艺术表达
三、高中美术鉴赏教学中中西绘画创作观念文化差异的探索
（一）畅神悦情与身临其境的视觉感受
（二）动态与静态的时空观
（三）中西绘画艺术透视观差异的原因分析
第四章“文化理解”素养在高中中西绘画鉴赏教学中的具体案例设计
一、中西绘画作品材料技法的“文化理解”教学案例
二、中西绘画作品语言风格的“文化理解”教学案例
三、中西绘画作品创作观念差异的“文化理解”教学案例
第五章 高中美术鉴赏教学中培育“文化理解”素养的对策
一、更新教学方法与提升艺术修养
二、拓展鉴赏方法，提高学生自主鉴赏能力
三、因材施教，培养学生学习热情
结语
参考文献
致谢
中南民族大学;
