绪论
第一节研究背景
一、小学教师压力过大已成为社会关注的突出问题
二、城乡小学教师压力差异阻碍城乡师资均衡发展
第二节研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节核心概念界定
一、教育均衡
二、城乡教师
三、教师压力
第四节研究思路与研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第五节研究创新点与不足
一、研究创新点
二、研究不足
第一章 文献综述与理论基础
第一节国内外研究现状
一、关于教育均衡的研究
二、关于教师压力的研究
三、关于城乡教师比较的研究
四、研究述评
第二节理论基础
一、教师压力理论模型
二、双因素论
第二章 城乡小学教师压力测评方案的设计
第一节城乡小学教师压力问卷的设计
一、问卷的编制
二、问卷的信效度检验
第二节调查对象的选取
第三节问卷样本构成分析
第三章 城乡小学教师压力调查结果分析
第一节城乡小学教师整体压力比较分析
一、城乡小学教师压力的统计学差异分析
二、城乡小学教师压力总体评价分析
三、压力对城乡小学教师产生的影响分析
第二节城乡小学教师各维度压力比较分析
一、专业发展
二、社会期望
三、工作负荷
四、学生因素
五、学校管理
六、家庭负担
第三节教师个人基本属性对教师压力的影响分析
一、性别与教师压力
二、是否为班主任与教师压力
三、教龄与教师压力
四、主要任教科目与教师压力
第四章 城乡小学教师压力比较的结果及原因探讨
第一节城乡小学教师压力比较的分析结果
一、城乡小学教师压力共性问题
二、城乡小学教师压力存在差异
第二节城乡小学教师压力共性问题的原因探讨
一、社会期望与社会支持的不平衡
二、教学工作与非教学性事务的冲突
三、专业发展的需求与现状不符
四、教师需求与学校支持的不对等
五、教师自身缺乏一定的压力管理能力
第三节城乡小学教师压力存在差异的原因探讨
一、城镇化进程中县直小学的生源激增
二、城乡教育生态差异下农村教师职业幸福感低
三、农村教师专业化发展机制缺乏特色与实效
四、城乡经济结构转型下农村家庭教育的缺失
第五章 减缓教师压力促进教育均衡的对策探讨
第一节减缓城乡小学教师压力的对策探讨
一、加强社会支持，营造尊师重教的社会氛围
二、落实减负政策，减少非教学性事务
三、优化师资管理制度，促进教师专业发展
四、推进学校管理制度创新，满足教师切实需求
五、学会压力管理，做好身心调节
第二节稳定师资队伍促进教育均衡的对策探讨
一、关注县直教师薪资和教师补充问题
二、提升农村小学教师的职业吸引力
三、完善农村教师专业发展的长效机制
四、促进农村家校联合
结语
参考文献
附录 A城乡小学教师压力调查问卷
附录 B城乡小学教师压力的访谈提纲
个人简历及在校期间发表的学术论文与研究成果
致谢
郑州大学;
