声明
1 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究对象界定
1.2.1 小学教学楼
1.2.2 小学教学楼结构性空间
1.3 研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.3.3 当前研究存在不足
1.4 研究内容与方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 论文框架
2 小学教学楼疏散空间与疏散模拟软件选定
2.1 小学教学楼
2.1.1 小学建筑发展概况
2.1.2 小学教学楼疏散空间
2.2 性能化疏散设计与常见模型
2.2.1 性能化疏散设计与处方式设计
2.2.2 性能化疏散设计思路与标准
2.2.3 常见疏散模型
2.3 BuildingEXDOUS简介与参数设定
2.3.1 软件简介
2.3.2 人员疏散参数设置
2.4 小结
3 小学教学楼结构性空间概念与类型
3.1 小学教学楼结构性空间
3.1.1 节点空间
3.1.2 连接空间
3.1.3 出口空间
3.2 结构性空间基本单元
3.2.1 基本单元的构成
3.2.2 基本单元的功能与规模
3.2.3 基本单元的疏散流线
3.2.4 基本单元的疏散宽度
3.3 结构性空间单元组合
3.3.1 单元组合方式
3.3.2 结构性空间布局类型
3.4 小结
4 小学教学楼结构性空间疏散模拟
4.1 基本参数设定
4.1.1 几何模型
4.1.2 人员参数
4.2 结构性空间基本单元疏散模拟
4.2.1 节点空间疏散模拟
4.2.2 连接空间疏散模拟
4.2.3 出口空间疏散模拟
4.2.4 基本单元模拟结果分析
4.2.5 基本单元优化策略
4.3 结构性空间单元组合疏散模拟
4.3.1 串联式组合疏散模拟
4.3.2 并联式组合疏散模拟
4.3.3 向心式组合疏散模拟
4.3.4 单元组合模拟结果分析
4.3.5 单元组合优化策略
4.4 小结
5 小学教学楼结构性空间的优化策略
5.1 优化原则
5.1.1 影响因素的整体性
5.1.2 疏散人员的均衡性
5.1.3 空间优化的适配性
5.2 优化策略
5.2.1 疏散空间与疏散人员的关联
5.2.2 疏散空间流线优化
5.2.3 疏散空间特性优化
5.2.4 疏散空间组合优化
5.3 特定场景下小学教学楼疏散模拟
5.3.1 无障碍状态疏散模拟
5.3.2 有障碍状态疏散模拟
5.4 小结
6 结论
6.1 结论
6.1.1 明确了小学生相关疏散模拟参数
6.1.2 归纳了小学教学楼结构性空间构成与类型
6.1.3 探索了小学教学楼结构性空间整体优化策略
6.2 不足之处
6.3 展望
参考文献
个人简历
致谢
郑州大学;
