声明
第一章 绪论
第一节 选题依据与研究意义
一 选题依据
二 研究意义
第二节 研究现状
一 国外研究现状
二 国内研究现状
三 研究现状述评
第三节 研究方法
一 文献研究法
二 案例分析法
第四节 研究思路和创新点
一 研究思路
二 创新点
第二章 生态文明教育概述
第一节 生态文明教育内涵
一 生态文明的内涵
二 生态文明教育的内涵
第二节 生态文明教育的理论依据
一 马克思主义的生态文明观
二 我国传统优秀文化中的生态文明教育思想
三 国外的生态文明教育理念
第三节 高中思想政治教学中渗透生态文明教育的必要性
一 我国当前严峻的生态文明形势迫切需要进行生态文明教育
二 践行了党和国家生态文明建设理念
三 加强生态文明教育是由高中思想政治学科的特殊性所决定的
第三章 高中思想政治教学中生态文明教育存在的问题
第一节 高中思想政治教学中生态文明教育存在的问题
一 教育目标不够明确
二 教材内容不够系统
三 教学方法不够丰富
四 教学评价不够完善
五 师资队伍质量不高
第二节 高中思想政治教学中生态文明教育存在问题的原因分析
一 政府层面的原因
二 学校层面的原因
三 家庭层面的原因
第四章 高中思想政治教学中生态文明教育的实现路径
第一节 政府加大对生态文明教育的专项支持
一 提供专项法制保障
二 提供专项物质保障
第二节 明确高中思想政治教学中生态文明教育的教学目标
一 知识目标：提高高中生的生态文明意识
二 能力目标：增强高中生参与生态文明建设的能力
三 情感、态度与价值观目标：引导高中生树立生态文明观
第三节 明确高中思想政治教材中关于生态文明教育的内容
一《经济生活》中应注重生态经济常识教育
二《政治生活》中应注重生态政治常识教育
三《文化生活》中应注重生态文化常识教育
四《生活与哲学》中应注重生态哲学常识教育
第四节 改进高中思想政治教学方法促进生态文明内化
一 将教学与时事相结合进行生态文明教育
二 通过实地探究进行生态文明教育
三 通过辩论演讲进行生态文明教育
第五节 建构促进生态文明教育发展的教学评价机制
一 高中生生态文明教育评价的内容建构
二 高中生生态文明教育评价的方法建构
第六节 加强生态文明教育师资队伍建设
一 重视在校师范生的生态文明教育
二 增强在职教师的生态文明教育知识素养与能力
第七节 注重生态文明教育体系的系统整合
一 学校教育与社会教育的整合
二 学校教育与家庭教育的整合
小结
参考文献
致谢
郑州大学;
