声明
绪 论
一、研究缘起
(一)现实需求层面
(二)国际比较层面
二、研究现状
(一)横向比较研究法
(二)纵向比较研究法
(三)某一方面的专门研究
(四)一些专家或者一线教师的阅读教学研究
三、研究方法
1.文献研究法
2.比较分析法
第一章 现代文阅读命题的历史回顾
第二章 高考现代文阅读试题的命题依据
第一节《普通高中语文课程标准》
第二节:考试大纲
第三节:《课程标准》与《考试大纲》在现代文阅读方面的契合点
一、文本与文学体裁的选择
二、能力的要求
第三章 高考语文现代文阅读试题分析(以 2010-2019 年课标全国卷为例)
第一节 现代文阅读试题的内容分析
一、题材来源
二、考查内容
三、能力要求
第二节全国课标卷现代文阅读试题形式分析
一、题型与题量
二、答案设计与分值赋予
第三节全国课标卷现代文阅读试题的特点
一、素材选取
二、考查能力
三、呈现形式
四、价值引导
第四章 新课程改革背景下的现代文阅读教学策略
第一节现代文阅读试题对现代文阅读教学的影响
一、促进现代文阅读教学理念的更新
二、促进现代文阅读教学方法的更新
第二节 现代文阅读教学策略
一、论述类文本的阅读教学策略
二、实用类文本阅读教学策略
三、文学类文本阅读教学策略
结 语
参考文献
附 录
致 谢
河北师范大学;