绪论
第一节 选题缘由与研究意义
一、选题缘起
二、研究意义
第二节 研究现状
一、文言文虚词研究现状
二、文言虚词与语文教学研究现状
第三节 研究方法
一、文献研究法
二、案例分析法
三、统计分析法
四、问卷调查法
五、理论与实践相结合法
第一章 文言虚词概述
第一节 文言虚词的内涵
第二节 文言虚词的特点
一、数量少，使用次数多
二、一字多义
三、单音节虚词多，复音节虚词少
第三节 文言虚词的类型
一、介词
二、连词
三、助词
四、语气词
第四节 初中文言虚词教学情况问卷调查
一、学生问卷调查结果与分析
二、教师问卷调查结果与分析
第二章 初中语文文言虚词在教学中产生的问题及原因
第一节 教师方面的原因
一、教师主观上不够重视
二、教师的教学能力有限
三、教学方法不当
第二节 学生方面的原因
一、学生关于虚词的基础知识薄弱
二、学生对文言虚词认识尚浅
三、学习虚词的方法不当
第三节 虚词本身的原因
一、虚词古今含义不同，学生容易混淆
二、虚词义项多，难以记忆
三、虚词词性复杂，难以理解
第一节 初中语文文言虚词教学方法实施的依据
一、初中语文文言虚词教学方法实施的理论依据
二、初中语文文言虚词教学方法实施的现实依据
第二节 教师层面的应对方法
一、转变教学观念，发挥学生的主体性
二、提升教师的教学能力
三、结合语境进行文言虚词研究
第三节 学生层面的应对方法
一、提高对虚词基础知识的重视
二、提高对虚词的认识
三、掌握虚词的方法
第四节 虚词层面的解决方法
一、通过古今对比，进行文言虚词的教学
二、根据文言虚词的字形进行教学研究
三、从阅读入手，进行文言虚词的教学
第五节 其他方面的教学方法
一、培养学生学习文言虚词的兴趣
二、利用多媒体进行文言虚词的教学
三、系统总结法
四、加强训练法
五、文言虚词教学设计——以《岳阳楼记》中虚词“之”字为例
结语
参考文献
附录
致谢
声明
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