一、绪论
（一）选题缘由
（二）选题意义
1.总结地理教科书发展阶段性特征
2.推进地理教科书系统化研究进程
3.促进地理新课程改革的完善发展
（三）研究概念界定
1.对“地理教科书”的界定
2.研究范围界定
（四）研究内容
（五）研究思路
（六）研究方法
3.内容分析法
4.比较研究法
（七）内容框架
二、理论基础与文献综述
（一）教科书研究理论基础
1.国外教科书理论基础
2.国内教科书理论基础
（二）教科书研究文献综述
1.国内地理教科书研究综述
2.国外地理教科书研究综述
三、高中地理教科书变革轨迹
（一）高中地理教科书变革动力：教科书政策变革轨迹
1.我国基础教育政策变革总概述
2.我国教科书编审出版政策轨迹
3.我国高中地理教科书编写概述
（二）高中地理教科书变革依据：地理课程标准的变革
1.高中地理课程标准结构变化
2.高中地理课程标准内容变化
3.课程标准实施建议逐步完善
（三）高中地理教科书变革表现：教科书版本更替变化
1.2000-2003：90年代高中地理教科书的沿用与退场
2.2004-2019：2004版高中地理教科书的使用与普及
3.2019-2020：2019版高中地理教科书的试点与内容
四、高中地理教科书内容变革
（一）高中地理教科书文字系统变革
1.地理教科书内容比例变化
2.地理教科书栏目设计变化
3.地理教科书教学案例变化
（二）高中地理教科书图像系统变革
1.高中地理教科书图像系统数量变化
2.高中地理教科书图像系统质量分析
3.高中地理教科书图像系统变化特征
五、高中地理教科书形式变革
（一）传统地理教科书的形式变革
1.纸质教科书排版设计变化
2.纸质教科书数字化初探索
（二）地理数字教科书的蓬勃兴起
1.地理数字教科书基本内涵
2.地理数字教科书发展原因
3.地理数字教科书开发挑战
（三）研学旅行教科书的初步尝试
1.地理研学旅行教科书内涵
2.地理研学旅行教科书研究
六、高中地理教科书变革特征
（一）从地理科学维度看高中地理教科书变革特征
1.地理科学系统性特征优化
2.地理知识时代性特征强化
3.地理必修知识系统扁平化
（二）从教育科学维度看高中地理教科书变革特征
1.注意学生心理发展，减轻教师课程导入负担
2.学生爱国情怀培养，立德与树人的全面兼顾
3.观点输出条理清晰，显隐性教育的双管齐下
（三）从学科体系维度看高中地理教科书变革特征
1.地理学科体系的自我变革：知识、技能与回归
2.地理核心素养的逐步确定：借鉴、适应与整合
3.从着眼现在转为放眼未来：应试、发展与选择
七、研究结论与展望
（一）研究结论
1.地理教科书变革动力与依据的主要结论
2.地理教科书内容与形式变革的主要结论
3.地理教科书变革精神与特征的主要结论
（二）地理教科书发展建议
1.整合多种资源，继续深化地理学科核心素养
2.人教版为基础，促进各版本教科书均衡发展
3.紧跟时代步伐，推动教科书内容与形式变革
4.综合多门学科，促进地理教科书的多元发展
（三）地理教科书发展展望
1.加强地理教科书理论的发展
2.不断推进教科书试点层次化
3.推进地理数字教科书的研究
4.增强地理教科书的社会互动
参考文献
攻读硕士期间发表的学术论文
致谢
声明
广西师范大学;
