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摘要
导论
第一章文化与教育的关系
第二章云南少数民族传统文化保存与学校教育现状
第三章少数民族传统文化传承与学校教育结合项目个案研究
第四章构建云南少数民族传统文化的传承与学校教育结合模式
结语
参考文献
附录
后记
童绍英;
云南师范大学;
民族文化; 多元文化教育; 文化多样性; 学校教育; 民族教育; 校本课程; 课程开发;
机译:中华民族传统体育文化传承方式与产业发展问题研究
机译:鄂东少数民族传统体育文化传承机理的分析研究
机译:超越灾难的地方历史文化传承的尝试-气仙沼市的两个案例
机译:将地区传统活动和节日的生活文化传承给下一代的区域学习实践研究:针对“八木民俗艺术莫氏节”
机译:中国/台湾家庭对中国传统文化,学校教育和识字率的看法以及对美国文化的适应:四个案例研究。
机译:回复:个案混乱研究是传统病例对照研究方法的辅助或替代
机译:论学校教育和国家传统文化教育结合的路径
机译:地下学校,无窗学校和传统学校教育环境与教育成果的比较研究
机译:用于可编程计算机系统的图像形状获取方法,包括从单元格的各个形状中获取抽象形状模型,并通过每个案例研究的位移和比例分度来比较两个案例研究
机译:使用因特网共享大量住宿的预安排住宿的系统,例如用于集体住宿研究和学校旅行的多种小型住宿设施,以及用于访问大量住宿服务的过去情况的系统通过互联网使用Web系统进行团体住宿学习和学校旅行的客人
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