声明
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、研究思路
四、研究方法
五、研究的基本内容
第一章 中小学教师教学领导力内涵分析及相关理论
一、教师教学领导力的含义
二、 教师教学领导力的特点
三、影响中小学教师教学领导力的因素
四、“师生互动”视角是教师教学领导力提升研究的重要视角
第二章 师生互动视角下中小学教师教学现状的调查设计
一、调查目的
二、调查对象的选择
三、调查问卷的编制
四、统计处理
第三章 师生互动视角下中小学教师教学现状分析
一、师生互动视角下中小学教师教学现状的性别差异分析
二、师生互动视角下教师教学现状不同等级学校间的差异分析
三、师生互动视角下教师教学现状的文理科差异分析
四、师生互动视角下教师教学现状的地域差异分析
五、师生互动视角下教师教学现状的教龄差异分析
六、师生互动视角下教师教学领导力的职称差异性分析
第四章 中小学教师教学领导力的影响因素分析
一、以教学责任感为因变量的回归分析
二、以教学创新能力为因变量的回归分析
三、以追求成就期望为因变量的回归分析
四、以发挥学生主体性为因变量的回归分析
五、以教学执行力为因变量的回归分析
六、以教学领导力总分为因变量的回归分析
第五章 师生互动视角下的中小学教师教学领导力提升策略
一、加强教学领导力内涵认识，提升后进教师的教学领导力
二、消灭应试教育思想，提升初中、高中教师的教学领导力
三、加大国家投入，切实提升城乡教师的教学领导力水平
四、构建教师交流平台促进教师教学经验的交流与分享
结论
参考文献
附录
致谢
