第一章 绪论
1.1 选题背景与意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 本章小结
1.3 研究思路与内容
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.3.3 技术路线
1.4 研究方法与创新点
1.4.1 研究方法
1.4.2 本文创新点
第二章 高校家庭经济困难学生资助的概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 地方高校
2.1.2 家庭经济困难学生
2.1.3 资助理论
2.1.4 资助绩效评价的概念与内涵
2.2 理论基础
2.2.1 教育成本分担理论
2.2.2 马斯洛需求层次理论
2.2.3 教育公平理论
2.2.4 过程管理理论
第三章 高校家庭经济困难学生资助绩效的历史演变与影响因素分析
3.1 高校家庭经济困难学生资助变化过程
3.2 现行高校家庭经济困难学生资助体系现状
3.2.1 政府的资助
3.2.2 其他资助办法
3.2.3 资助方式对比分析
3.3 高校家庭经济困难学生资助绩效的地域性与差异性
3.4 高校家庭经济困难学生资助绩效存在的问题
3.4.1身份认定普遍不尽科学合理，认定程序存在瑕疵
3.4.2经济资助比重过高，其他资助方式偏弱
3.4.3开展资助工作的人员不足，信息化水平不够高
3.5 原因分析
3.5.1诚信意识有待加强，指标体系量化不足
3.5.2经济发展不协调，教育经费投入不统一
第四章 高校家庭经济困难学生资助绩效评价方法与指标体系
4.1高校家庭经济困难学生资助绩效评价方法
4.1.1 模糊综合评价法的理论概述
4.1.2 模糊综合评价法模型的构建
4.2高校家庭经济困难学生资助绩效评价指标体系的设计
4.2.1评价体系的设计思路与原则
4.2.2高校家庭经济困难学生资助评价体系的设计原则
4.2.3高校家庭经济困难学生资助评价体系指标的构建
4.3高校家庭经济困难学生资助绩效评价指标权重的确定
4.3.1层次分析法的理论概述
4.3.2 指标权重计算实例
第五章 高校家庭经济困难学生资助绩效评价案例分析
5.1 实证调研的情况分析
5.1.1 南昌航空大学家庭经济困难学生资助体系简介
5.1.2 南昌航空大学家庭经济困难学生资助成效
5.2 调查问卷数据分析与处理
5.3科学合理的确定资助对象身份
5.3.1 资助对象认定评价模型
5.3.2 资助对象认定评价数据运算过程
5.3.3 资助对象认定评价结果分析
5.4 模糊综合评价法在南昌航空大学家庭经济困难学生资助绩效评价中的运用
5.4.1南昌航空大学家庭经济困难学生资助绩效评价模型
5.4.2南昌航空大学家庭经济困难学生资助绩效评价结果分析
第六章 改善地方高校家庭经济困难学生资助绩效的对策
6.1 构建“四位一体”的家庭经济困难学生资助体系
6.1.1 经济资助是基础，拓宽资助资金额度
6.1.2 心理资助是关键，夯实心理资助体系
6.1.3 能力资助是核心，加大能力资助范围
6.1.4 成长资助是重点，提升成长资助方式
6.2 改善资助工作承载度
6.2.1 政府层面：加大教育经费投入，优化资金配额
6.2.2 社会层面：倡导社会参与资助工作，提高捐赠比重
6.2.3高校层面： 完善高校资助比重，加大资助体系建设
6.3充分利用新媒体平台开展资助工作
6.3.1 建立“五位一体”的家庭经济困难学生资助信息平台
6.3.2利用移动新媒体平台，开展感恩、自强、诚信教育
第七章 结论与不足
主要成果和研究结论
不足之处
参考文献
论文发表和参加科研情况说明
致谢
附录Ⅰ
附录Ⅱ
声明
