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声明
绪论
一、选题的背景
二、选题的缘由及研究意义
三、研究的现状
四、本文的创新性之处
第一章面向学科服务的信息共享空间概述
第一节信息共享空间概述
一、信息共享空间的概念
二、信息共享空间的类型
三、信息共享空间的构成
第二节高校图书馆信息共享空间建设现状
一、国外建设现状
二、国内建设现状
第三节高校图书馆信息共享空间面向学科服务的必要性和可行性
一、必要性
二、可行性
第二章学科信息共享空间的总体架构和服务目标
第一节学科信息共享空间构建的总体架构
第二节学科信息共享空间的服务目标
一、优化虚实空间，营造学科凝聚力
二、整合信息资源，建造学科服务平台
三、嵌入用户空间，打造泛在服务环境
四、搭建沟通桥梁，创建交流协作空间
五、深化学科服务，完善学科馆员制度
六、开展用户培训，提高用户信息素养
第三章基于院系资料室的学科IC实体空间的构建
第一节学科IC的实体空间选择模式—资料室型IC
第二节资料室型IC的学科服务优势
第三节资料室型IC的构建条件
第四节从建构主义学习理论分析资料室型IC功能
第五节资料室型IC的规划
一、资料室型IC的布局
二、资料室型IC规划的注意因素
第四章基于Lib2.0的学科IC虚拟空间的构建
第一节学科IC虚拟空间的概念
一、学科IC虚拟空间的概念
二、学科IC虚拟空间与泛在知识环境的辨析
第二节学科IC虚拟空间构建的指导思想与创新技术
一、以Lib2.0五定律作为指导思想
二、以Lib2.0技术作为创新技术
第三节学科IC虚拟空间服务模块的构建
一、虚拟教学平台
二、学科数据库
三、虚拟读书社区
四、学科交流平台
五、学科开放资源区
六、嵌入式服务环境
七、个人数字图书馆
第四节学科IC虚拟空间服务的实现策略
第五章学科IC服务支持体系的构建
第一节服务组织的建设
一、内部服务组织的建设
二、外部服务组织的建设
第二节服务理念的建设
第三节服务制度的建设
第四节服务队伍的建设
第五节信息用户的培养
第六章基于用户满意度的学科IC服务质量评价体系的构建
第一节学科IC服务质量评价的必要性
第二节学科IC服务质量的概念和特点
第三节基于用户满意度评价学科IC服务质量的原因
第四节基于用户满意度评价学科IC服务质量的意义
第五节基于用户满意度学科IC评价指标的设置
一、评价指标的确定原则
二、评价指标的内容
第六节学科IC的评价过程
一、评价准备阶段
二、评价实施阶段
三、评价应用阶段
第七章结论
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历
