职业化背景下汽车技工学校课程改革——以汽车维修专业课程为例

摘要

课程是实现国家教育目的和学校培养目标的重要途径，是学校组织教育教学活动的最主要的依据。课程是影响教育的核心内容，关系到教育目标的实现和教学方法的确定。随着现代科学技术的发展，社会对人才的需求发生了很大的变化。在职业化背景下构建一套科学的汽车技工教育课程体系，既是汽车业发展的迫切要求，也是技工教育自身发展的十分迫切的任务。 本文采用文献法、调查法、统计法、比较法等研究方法，探讨汽车技工学校课程改革的有关问题。本文首先在综述课程概念的基础上对职业教育、技术教育和技工教育进行了界说，对国内外职业教育课程进行比较研究，分析了课程改革的趋势。并以汽车技工学校教材的发展历程为主线，对汽车技工学校课程演变作了历史分析，总结了近年来课程改革的成绩和存在的不足，就汽车技工学校的课程改革提出了一些建议，最后对一所学校的课程进行了案例分析，以期对汽车技工学校的课程改革有所启示。

目录

文摘

英文文摘

前言

第一章概述

第二章国内外职业教育课程的比较研究

第三章汽车技工学校课程演变的历史分析

第四章职业化背景下课程模式探索

第五章案例分析

附录(一)

附录(二)《汽车机械常识》课时分配表(88年)

附录(三)三年制汽车修理工教学计划(招初中毕业生)(94年)

附录(四)学习领域实施计划表

附录(五)学校实习设备

附录(六)在校生学习情况调查表

附录(七)对企业的调查问卷

参考文献

致谢

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