摘要
引言
第一部分 研究综述
1 元记忆与元记忆监控
2 学习判断
2.1 学习判断的定义及分类
2.2 学习判断的研究范式
2.3 学习判断的产生机制研究
2.4 学习判断的准确性研究
2.5 延迟学习判断效应及其产生机制
第二部分 研究构想与研究意义
1 延迟学习判断效应的最根本原因
2 以”线索-目标”为刺激的延迟学习判断研究
3 本研究的意义
3.1 理论意义
3.2 现实意义
第三部分 实验研究
1 实验一
1.1 实验方法
1.2 实验数据结果
1.3 分析与讨论
2 实验二
2.1 实验方法
2.2 实验数据结果
2.3 分析与讨论
第四部分 总讨论与总结论
1 总讨论
2 总结论
3 研究创新与不足
3.1 本研究的优点与创新
3.2 本研究的不足与展望
参考文献
附录
实验一用到的词对
实验二用到的词对
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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