摘要
绪论
一、研究背景
二、国内外关于本课题研究现状述评
三、问题的提出及意义
第一章 幼儿文学课程概述
第一节 幼儿文学课程的特点分析
一、课程具有鲜明的趣味性
二、课程具有丰富的情感体验性
三、课程具有独特的多学科整合性
四、课程具有一定的创造性
第二节 幼儿文学课程教学现状
一、五年制学前教育专业幼儿文学的教学现状
二、幼师生幼儿文学学习现状
三、幼儿园幼儿文学教学现状
第三节 幼儿文学课程教学现有问题分析
一、缺少相关教学纲要指导教学
二、幼儿文学教材缺乏系统性
三、幼儿文学课堂缺乏有效性
四、教师队伍缺乏相应的专业培训和幼儿园实践经验
第二章 五年制学前教育专业幼儿文学课程教学策略探究
第一节 提高幼儿文学教师的幼儿文学素养
一、建立健全的培训和实践体系
二、驱动内在动力不断自我提升
第二节 建构合理的幼儿文学课程理念
一、幼儿文学课程的定位
二、幼儿文学课程目标的设置
三、幼儿文学课程内容与教材的选择
第三节 幼儿文学课堂有效性教学策略探索
一、合理安排理论教学的比例和方法
二、强化作品鉴赏教学的审美体验
三、灵活设计实践教学活动
四、积极引导学生主动探究
五、有效开展教学效果的过程性评估
第三章 五年制学前教育专业幼儿文学课程教学策略效果评价
第一节 幼儿文学教Iiil9幼儿文学素养加强策略效果评价
第二节 幼儿文学课程理念建构策略效果评价
第三节 幼儿文学课堂有效性教学提升策略效果评价
一、实践教学策略效果
二、学生自主探究学习策略效果
结语
参考文献
致谢
附录
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