声明
致谢
摘要
1 绪论
1.1 研究的缘起
1.2 研究问题
1.3 研究的意义
2 文献综述与研究框架
2.1 教师关注学生的国内外研究
2.2 概念界定
2.2.1 关注
2.2.2 教师关注
2.2.3 学生发展
2.3 现有研究存在的问题
2.4 研究框架
2.4.1 研究框架的设计构成
2.4.2 研究框架的信度与效度
3 研究实施与过程
3.1 研究思路
3.2 研究对象
3.3 研究方法
3.3.1 行动研究法
3.3.2 文献研究法
3.3.3 录像分析法
3.3.4 访谈法
3.3.5 统计分析法
3.4 研究过程
3.5 数据的编码分析
4 结果与分析
4.1 L老师的关注点
4.1.1 第一次上课
4.1.2 第二次上课
4.1.3 第三次上课
4.2 S老师的关注点
4.2.1 第一次上课
4.2.2 第二次上课
4.2.3 第三次上课
4.3 L老师和S老师关注总结
4.3.1 L老师关注总结
4.3.2 S老师关注总结
4.4 L老师和S老师关注比较
5.结论与建议
5.1 关于本次研究总结
5.2 关于本次研究的建议与启示
参考文献
附录