对青少年棒球击球手眼动特征的实验研究

摘要

本研究通过对青少年棒球运动员与普通中学生观看不同类型的棒球投球视频的眼动特征差异的比较，探讨了青少年棒球击球手的眼动特征。被试为育才中学棒球队和北京理工大学附属中学棒球队的队员以及这两所中学的普通中学生，共计60名。实验以自行设计的棒球投球录像视频作为刺激材料，采用德国SMI公司研制的iViewX HED型头盔式眼动仪对被试的眼动特征进行记录，此外，应用“会声会影9.0”对原始数据进行采集，应用SPSS for windows 11.5统计包和Microsoft Excel工作表进行数据的统计处理。 实验以“专家一新手”范式，采用2(投球手臂：左手投球和右手投球)×2(球运行轨迹：直线球和曲线球)的两因素被试内设计，其中的两个自变量都是组内变量。让两组被试分别观看相同的视频刺激材料并记录、比较和分析其眼动特征。 经对研究结果的统计学处理和与他人研究结果的对比分析分得出以下主要结论： (1)专业组被试和非专业组被试注视位置的最大差异在于对“球出手附近”的注视。在投手掷球前挥动手臂期间，专业组被试始终注视着球的出手点或附近，而非专业组被试只有11﹪才有这一过程。说明专业组被试在球出手前对球出手的动作有一个动作预期与选择判断的行为过程。(2)专业组被试观看整个投手投球过程的注视顺序为：“体外”-“躯干”-“球出手附近”-“追踪球”-“投手身体以外的位置”。而非专业组被试观看整个投手投球过程的注视顺序为：“体外”-“躯干”-“头部”-“追踪球”-“投手”。(3)被试的运动水平是影响其在各个注视位置上注视时间和次数的主要因素。而投球的动作类型仅对“起摆腿”、“头部”、“投球手”和“非投球手”等少数注视位置上的注视时间和次数有显著影响，对大多数注视位置上的注视时间和次数均无显著影响。被试的运动水平和其在各个位置上的注视时间呈正相关，而与注视次数呈负相关。(4)专业组被试球出手前眨眼的时间和次数较出手后少；而非专业组被试则相反。专业组被试出手前眨眼的时间和出手后眨眼的时间均多于非专业组被试：专业组被试出手前眨眼的次数少于非专业组被试，出手后眨眼的次数则多于非专业组被试。

目录

文摘

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1前言

1.1选题依据

1.2研究目的、意义和假设

1.3研究任务

1.4文献综述

1.4.1眼动仪的发展历史

1.4.2眼动记录法在各领域的应用

1.4.3国内外运动心理领域的眼动研究综述

1.4.4运动心理领域眼动研究的特点、主要局限和发展趋势

2研究对象及研究方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2实验法

2.2.3访谈法

2.2.4口语报告法

2.2.5数理统计法

3研究结果

3.1两组被试在注视时间指标上的统计结果

3.1.1描述性结果和组间差异检验

3.1.2两组被试观看左手投球和右手投球动作时注视时间的方差分析

3.1.3两组被试观看直线球投球和曲线球投球动作时注视时间的方差分析

3.1.4两组被试出手前眨眼和出手后眨眼时间的组内比较

3.2两组被试在注视次数指标上的统计结果

3.2.1描述性结果

3.2.2两组被试注视次数的组间比较

3.2.3两组被试在各个注视位置上的注视次数的组内比较

3.2.4两组被试出手前眨眼和出手后眨眼次数的组内比较

3.3各个指标之间的相关检验

3.4对“球出手后位置”的统计结果

3.5对两组被试判断球运行轨迹正确率的统计结果

3.6对各个注视位置的注视次数的频数分布分析

3.6.1两组被试在各个注视位置上注视次数的频数分布分析

3.6.2两组被试在各个时间段上注视次数的频数分布分析

4分析与讨论

4.1对两组被试注视位置的分析

4.2对两组被试注视时间结果的分析

4.3对两组被试注视次数结果的分析

4.4注视时间和注视次数的相关分析

4.5对“出手追球差”和球运行轨迹的判断正确率的分析

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

致谢

附录