大学生计算机自我效能感在计算机焦虑及使用绩效关系中的中介效应研究

摘要

本文采用自行翻译并修订的《计算机焦虑量表》和《计算机自我效能感量表》以及自行编制的《计算机使用绩效问卷》，以356名大学生为被试进行测试，考察计算机自我效能感在计算机焦虑与计算机使用绩效关系中的作用。结果发现： 1、性别、专业、家中是否拥有计算机、计算机经验不同的大学生在计算机焦虑上存在显著差异。 2、性别、专业、家中是否拥有计算机、计算机经验不同的大学生在计算机自我效能感上存在显著差异。 3、性别、专业、家中是否拥有计算机、计算机经验不同的大学生在计算机使用绩效上存在显著差异。 4、计算机焦虑与计算机自我效能感成显著负相关。 5、计算机自我效能感与计算机使用绩效成显著正相关。 6、大学生的计算机的操作自我效能感在操作焦虑与使用绩效间起完全中介作用；计算机学习的自我效能感在操作焦虑与使用绩效间起部分中介作用。

目录

文摘

英文文摘

声明

1　研究背景和意义

1.1研究背景

1.2研究意义

2 文献综述

2.1计算机焦虑

2.2计算机自我效能感

2.3计算机自我效能感与计算机焦虑及使用绩效的关系

3 研究设计与方法

3.1研究变量

3.2研究假设及调查方法

3.3预备试验

3.4正式施测

3.5中介效应检验

4 综合讨论

4.1研究结果与分析

5 研究结论

参考文献

附录

后记