声明
摘要
一、绪论
(一)选题背景
1.基础教育的要求
2.学校现实的迫切需要
(二)核心概念界定
1.东莞市农村小学生
2.习惯
3.不良习惯
(三)文献综述
1.对当前小学生主要不良习惯表现的研究综述
2.对导致小学生不良习惯的原因的研究综述
(四)研究的意义
(五)研究方法
1.文献法
2.问卷调查法
3.访谈法
4.个案研究法
二、东莞市农村小学生不良习惯的调查
(一)样本学校的基本情况
(二)问卷的编制
(三)调查的实施
(四)调查结果及分析
1.对学生的调查结果
2.对教师的调查结果
3.对家长的调查结果
4.对学生、教师和家长的调查结果及分析
三、东莞市农村小学生不良习惯的归因分析
(一)学生的自身因素
(二)学校与教师的因素
(三)城市化进程中的“产物”
(四)家长和家庭的因素
(五)社会环境的因素
四、纠正小学生不良习惯的建议
(一)学校对症下药,长抓不懈
(二)家校密切合作,齐抓共管
(三)注重孩子的自我教育
(四)营造良好的社会环境
(五)纠正孩子做事拖拉习惯的个案分析
1.培养孩子把握时间的能力
2.排除无关诱因,强化集中注意力训练
3.多给孩子鼓励表扬,让孩子树立信心
4.引导孩子尝试改变,体验成功的快乐
5.让孩子体验拖拉的惩罚
五、结语
参考文献
附录
致谢