初中网络德育存在问题及对策研究——以广州市第17中学为例

摘要

随着网络时代的到来，涉及网络的道德问题不断出现，互联网为青少年的成长提供了获取知识、交流思想、休闲娱乐的平台，为他们的发展带来了非常广阔的领域。今天初中生们的认知、情感、思想和心理深受网络时代所构筑起的新的生活方式和生存方式的影响。然而网络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些迷信的、负面的甚至色情的信息。由于青少年受心理、生理、认知水平的局限，网上的负面信息对他们的生活、学习、思想道德品质产生了明显的不良影响，严重的甚至导致网上“行为偏差”和网络道德失范，也引发一些社会问题。因此如何在网络环境下引导、教育中学生学会自律，规范个人网络道德行为，这是做好新时期初中生德育工作所需要探讨的新课题。
　　为了对初中网络德育存在的一些问题进行探讨，从而进行相关对策分析，文章采用了文献法、问卷调查法、案例分析法。通过文献的分析，介绍了网络德育的形成和国内外研究的概况。通过问卷调查，指出初中网络德育存在问题以及原因。通过案例分析，寻找做好初中网络德育的对策。除绪论外，文章分为四个部分:
　　第一部分指出了初中网络德育的意义及必然性，分析了当前我国初中网络德育存在着许多值得人们反思的现象，对当代初中生德育特点和初中生网络德育的意义进行了阐述。
　　第二部分以广州市第17中学网络德育实施简介和存在的问题为中心内容，着重说明笔者所在的广州市第17中学在进行网络德育研究的过程中所面临的问题，产生的困惑。
　　第三部分主要对广州市第17中学网络德育存在问题进行归因分析，从社会层面、学校层面、学生层面指出网络道德教育尚未纳入学校德育工作体系、网络环境的多元化产生道德失衡、初中生自身成长发育的特点等是网络德育存在问题的重要原因。
　　第四部分是在充分了解教师评价特征的前提下，对解决初中网络德育存在问题的相关实施方法进行探索，并对初中网络德育存在问题提出相关对策建议。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究缘起

1．2 研究意义

1．3 国内外研究现状

1．4 相关概念的界定

1．5 研究方法与研究思路

2 初中网络德育的特点及其对学生的影响

2．1 学校网络德育的特点

2．2 网络时代初中生德育工作的变化

2．3 网络对初中生德育的影响

3 广州市第17中学网络德育实施现状分析

3．1 广州市第17中学网络德育现状

3．2 广州市第17中学网络德育存在的问题

4 广州市第17中学网络德育存在问题归因分析

4．1 社会层面

4．2 学校层面

4．3 学生层面

5 广州市第17中学进一步做好网络德育的对策

5．1 社会层面

5．2 学校层面

5．3 学生层面

6 结语

参考文献

附录

后记