老大怎么了？——家庭中老二出生对老大社会性发展的影响及对策分析

摘要

国家从“双独”政策到“单独”政策，逐渐放开生育二胎政策，使中国的二孩家庭越来越多。伴随而来的两个孩子的养育问题也必将越来越引起人们的重视。而目前国内对这方面问题的研究相对较少。
　　本研究是从自身切身体会和对家里两个孩子的细致观察出发提出问题，选取了50个老大在3-6岁、有二孩的家庭进行了孩子表现行为、家庭环境、父母教养方式等方面的调查，还选取了其中10个家庭进行了深入访谈。调查发现:很多孩子在弟弟妹妹出生时有了一些异于以往的表现，如:行为倒退，情绪易怒，交往障碍等等。这些表现形式多样，但跟孩子的性别、年龄、父母教养方式、家庭氛围等因素密不可分。研究结果表明:这些表现主要归结到幼儿社会性发展中自我系统发展、情绪情感发展、社会交往发展方面，成为了二孩出生初期困扰家庭的主要问题。这些表现持续时间的长短和程度的轻重，受到儿童自身主观因素，如:孩子性格;受到家庭环境因素，如:孩子三岁前母亲是否亲自养育;受到父母自身因素，如:父母年龄、教育观念等方面的影响。父母对孩子的异常表现，如果及时关注并采取相应措施，努力营造出和谐民主的家庭氛围，可以大大缩短孩子的不适应期。调查中还发现，一般孩子在弟弟妹妹出生半年以后，会逐渐接受哥哥姐姐这个新角色。
　　文章第四部分也对期待二孩的家庭提出了合理的建议:父母应该重视学习家庭教育的相关知识，对孩子出现的问题引起足够的重视，陪伴孩子成长，帮助孩子建立安全感;尊重孩子，及早告诉孩子家庭的二孩意愿，听取孩子的意见;带领孩子跟有二孩的家庭多接触，感受弟弟妹妹带来的乐趣;经常跟不同年龄的孩子交往玩耍，建立作为哥哥姐姐的责任感，也了解作为弟弟妹妹的心理需求;多用绘本故事引导孩子家庭中成员的组成，弟弟妹妹的到来是顺其自然的正常过程，哥哥姐姐应该有的榜样意识;从小培养孩子分担家务的责任感，让孩子在家里有主动参与的愿望;有意识的养一些小动物、小花草，帮助孩子认识生命成长的神奇过程;用自己的行动带动孩子一起去关爱弱小、帮助弱小，拥有一颗充满爱的心灵;母亲也要注意自己精力的分配，刚出生的孩子更多的是吃和睡，此时母亲可以把更多的时间和精力放在陪伴老大的身上，让他感到爱和安全感，相信他会很快适应这个对他来说的非常时期。
　　国家政策变化带来的家庭教育新问题也应该得到社会的广泛关注。幼儿园可以增加混龄班，开设有针对性的课程，社区、政府相关部门也可以适当延长二孩家庭母亲的生育假期，为父母提供相应的培训，普及心理学知识，使整个家庭能够从容应对二孩的到来。
　　期待二孩家庭能够尽快的享受到两个孩子和谐相处，共同成长所带来的快乐。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题来源

1．1．1 国家放开二胎政策

1．1．2 二孩出生后老大的变化

1．1．3 关于二孩家庭在幼儿社会性发展影响方面研究的不足

1．1．4 本研究拟解决的问题

1．2 研究的意义

1．2．1 理论意义

1．2．2 实践意义

1．3 研究目的和研究内容

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究内容

1．4 研究方法

1．4．1 观察法

1．4．2 问卷调查法

1．4．3 访谈法

2 文献综述

2．1 核心概念界定

2．1．1 老大

2．1．2 社会性

2．1．3 幼儿社会性发展

2．2 国内研究现状

2．2．1 幼儿社会性发展影响因素

2．2．2 独生子女家庭不利于幼儿亲社会行为的发展

2．2．3 对于二胎政策放开所带来的教育问题

2．3 国外研究现状

2．4 对以往研究的小结

3 研究结果

3．1 二孩出生使老大社会性发展受到影响的表现及父母应对措施分析

3．1．1 影响自我系统发展的分析

3．1．2 影响情绪情感发展的分析

3．1．3 影响社会交往发展的分析

3．1．4 影响品德发展的分析

3．2 老二出生期间影响老大社会性发展的因素

3．2．1 儿童自身主观因素的影响

3．2．2 家庭环境因素分析

3．2．3 父母自身因素的影响

4 建议

4．1 针对父母的建议

4．1．1 要足够重视孩子的心理健康教育

4．1．2 对二孩出生带来的问题要有充分的预见性

4．1．3 尽可能的亲自养育孩子建立孩子的安全感

4．1．4 对孩子无条件的接纳

4．1．5 有意识带领孩子跟不同年龄的孩子多接触

4．1．6 用绘本故事等孩子易接受的方式帮助孩子建立哥哥姐姐的角色意识

4．1．7 从小培养孩子主动参与家务的责任感

4．1．8 带领孩子体验生命的美妙过程

4．1．9 母亲要付出更多的努力

4．1．10 营造和谐的家庭氛围

4．2 对托幼机构的建议

4．2．1 告诉孩子身边的其他人，让孩子生活在爱和包容的环境里

4．2．2 幼儿园可以设计有针对性的引导课程

4．2．3 建立混龄班，让孩子及早适应与不同年龄的孩子相处

4．3 政府社区应为二孩家庭提供相应帮助

5 研究的不足

参考文献

附录

致谢