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致谢
1前言
2职校英语教与学的现状
3.自主学习理论
4建构主义理论
5职校生自主学习能力发展的关键:主体作用
6职校生自主学习能力提升的途径:学习策略
7小结与反思
参考文献
论文独创性声明及论文使用授权声明
严金波;
上海师范大学;
自主学习; 建构主义; 英语学习能力; 职校生; 英语教学;
机译:浅析大学生英语自主学习能力的培养
机译:基于自主学习理论的课堂英语翻转教学实验研究
机译:关于自主学习理论和教学实践与中国英语教学环境的思考(英文)
机译:高校非英语自主学习能力的培养研究
机译:中国大学生英语自主学习能力与计算机辅助语言学习动机的关系研究。
机译:采用超光谱遥感的机器人团队的新环境自主学习全面的原位传感和机器学习
机译:大学英语教学改革中自主学习能力的培养
机译:自主学习任务技能和人类意图,增强机器人系统的人类信任。
机译:通过玩娱乐游戏来学习英语字母和单词的自主学习方法和设备,将专门设计的卡片的优点嫁接到学习机的特征中
机译:自主学习机器人设备以及用于生成自主学习机器人设备的操作的方法
机译:自主学习装置,自主学习方法及程序
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