高中思想政治课中师生互动的理论与实践探索

摘要

思想政治教育从启发式教学到互动式教学，应当说是教育注重人文精神、重视人的价值和尊严的结果。思想政治课教学必须积极关注人文世界、生活世界，彻底改变“灌输式”教学方法和智育至上的教学观念，转变主客对立的思维方式，从师生互动的视角观察和思考思想政治课堂教学。 本文从师生互动的角度，通过对高中思想政治课堂教学活动的思考，初步讨论了思想政治课师生互动的理论基础。本文界定了思想政治课师生互动的内涵，分析了思想政治课师生互动的类型、特征和基本过程。联系课堂教学实践，从师生互动的角度对中学思想政治课堂教学进行了反思，分析了以往思想政治课堂教学中存在的弊端和不足，论述了思想政治课堂教学中师生互动的必要性。最后，本文结合自身的教学个案，论述了实现思想政治课师生有效互动的基本条件。要实现思想政治课师生积极互动，必须转变教学观念，构建良好的课堂教学环境，满足学生发展的需要，引导学生积极参与课堂教学活动，才能最终实现完成师生的共同建构与发展。

目录

声明

前言

一、高中思想政治课教学中师生互动的缺失

(一)静态的知识观——重结果轻过程

(二)缺乏生命关照的发展观——课堂教学缺乏应有的生活意义和生命价值

(三)主客对立的师生观——师生主体际互动的丧失

二、思想政治课师生互动的特征

(一)教育性——思想政治课师生课堂互动的首要特征

(二)引导与建构——思想政治课师生互动的本质特征

(三)冲突与整合——思想政治课师生互动过程的复杂性

(四)情感性——思想政治课师生互动的黏合剂

三、实现思想政治课师生有效互动的基本条件

(一)转变教学观念——师生积极互动的前提条件

(二)良好的课堂教学氛围——师生积极互动的必要条件

(三)学生需要的满足和积极参与——师生有效互动的根本性标志

四、高中思想政治课师生互动形式的选择

(一)高中思想政治课可供选择的互动的类型

(二)互动形式选择时需要注意的问题

五、高中思想政治课教学中师生互动的实践探索

(一)课堂教学前的师生互动

(二)课堂教学中的师生互动

(三)课堂教学后的师生互动

结语

附录

参考文献

后记