随迁子女社会认同、社会适应与心理健康关系的研究——以浦东新区某中学为例

摘要

为了考察随迁子女来沪后，随着时间的推移在社会认同、社会适应以及心理健康等方面的情况，本研究从上海市浦东新区一所公立学校选取139名预备年级随迁子女，采用心理测量的方法，考察了随迁子女在社会认同、社会适应和心理健康等方面的表现情况，并进行为期一年的追踪调查。对前、中、后测三次数据进行分析，结果发现:（1）随迁子女在社会认同、社会适应与心理健康得分上不存在性别差异；（2）不同身份认知的随迁子女在前测和中测社会认同存在差异，表现为：认为自己已经是一个城市人的随迁子女的社会认同感最高；在社会适应与心理健康不存在差异；（3）随时间推移，随迁子女的社会认同水平、社会适应水平、心理健康状况均有所下降；（4）社会适应与心理健康有显著相关，两者可以相互预测；社会认同行为趋同维度与社会适应有显著相关，两者预测作用不大；社会认同行为趋同维度与心理健康有显著相关，但两者预测作用不大；（5）社会适应经由行为趋同影响心理健康各指标中介作用只出现在后测，中测并不存在上述中介作用。