中学音乐教学中融入翻转课堂的尝试研究

摘要

随着大数据大时代的来临，许多新型的现代教育技术模式逐渐进入多媒体音乐课堂教学，它们以丰富的表现形式，强人集成的审美，良好交互的可控，为实现新课程标准要求的中学音乐课堂提供了丰富的教学资源，充分展示了音乐课堂的艺术性，提高了教学质量，并且受到了广大教师和学生的一致好评。本研究以当今最新的教学模式“翻转课堂”在多媒体音乐课堂中实际运用为出发点，对中学音乐课翻转课堂如何提高学生课外学习效率，从而完成课堂内的音乐教学目标达到良好效果进行了具体研究。文章对中小学音乐教学模式、翻转课堂概念、翻转课堂模式的理论支撑、翻转课堂在多媒体音乐课中体现的优势加以了分析，提供了中学音乐课落实翻转课堂的实践策略;并联系实际，阐明了翻转课堂在笔者学校实施落实的情况，并通过多种方法手段完成翻转课堂内的音乐教学目标。“翻转课堂”的开展因需要学校、家庭、个人的共同参与，也需要一定标准的设备匹配，所以在落实翻转课堂时一定得对授课学生做好前期问卷，制定周密的计划，才能让翻转课堂真正成为中学音乐课的先进现代教育技术手段，从而为教育事业的蒸蒸日上锦上添花！

目录

摘要

第1章 绪论

1．2 研究现状

1．2．1 现代教育技术时代的到来

1．2．2 现代中学音乐教学中翻转课堂相关课题统计

1．2．3 翻转课堂的国内国外现状

1．3 研究问题的提出、目的及意义

1．3．1 研究问题的提出

1．3．2 研究问题的意义

1．4 研究方法及路线

1．4．1 研究方法

1．4．2 研究技术路线

第2章 相关概念与理论基础

2．1 中学音乐教学相关内容理论

2．2 相关概念

2．2．1 多媒体音乐课概念

2．2．2 翻转课堂概念

2．3 相关理论基础

2．3．1 中小学音乐教学模式理论

2．3．2 翻转课堂模式的理论支撑

2．3．3 翻转课堂中音乐微视频的基础知识

第3章 中学音乐课堂教学前期分析

3．1 传统的中学音乐课堂状态分析

3．1．1 传统的音乐教学工具及使用情况

3．1．2 传统的音乐教学手段的局限性

3．2 现代教育技术手段在中学音乐课中的应用分析

3．2．1 PPT课件融合欣赏教学

3．2．2 微课衬托歌唱教学

3．2．3 慕课辅助律动教学

3．2．4 翻转课堂支持器乐教学

3．3 学生的特征分析

3．3．1 学生的认知水平

3．3．2 学生的审美特点

3．4 现代中学音乐课堂现状分析

3．4．1 现代教育技术在中学音乐课中存在的问题分析

3．4．2 翻转课堂在中学音乐课中的优势

第4章 翻转课堂融入中学音乐课堂教学的实践探析

4．1 翻转课堂融入我校音乐课堂教学的实施策略

4．1．1 实施准备要充分

4．1．2 实施步骤得完善

4．1．3 实施结果显成效

4．2 翻转课堂在音乐课堂的教学案例分析

4．2．1 翻转课堂中出现的问题

4．2．2 调整方法，解决问题

4．3 翻转课堂带入学生走进现代音乐学习新境界

4．3．1 翻转课堂促进崭新的师生定位

4．3．2 翻转课堂拓宽家教交流渠道

4．3．3 翻转课堂促使评价方式立体多维

5．1 研究总结

5．2 反思与展望

参考文献

致谢

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