听觉统合训练对儿童孤独症的疗效评估

摘要

目的：探讨听觉统合训练对儿童孤独症的近期疗效，为孤独症儿童的康复治疗提供临床依据。 方法：对88例孤独症患儿进行随机抽样的病例对照研究，两组在综合治疗的基础上，对实验组进行听觉统合训练，疗效评估主要采用韦氏幼儿（或儿童）智力测验（WPPSI，or WISC-R）或格塞尔发育诊断量表（GDDS，gesell development diagnosis scale）、孤独症儿童行为检查量表（Autism Behavior Checklist，ABC）等方法，对患儿进行训练前、后临床症状、ABC分值及IQ（intelligence quotient，IQ）/DQ（developmental quotient）分值变化的比较。完成随访的有81例孤独症患儿，其中实验组41例，对照组40例。 结果：实验组经过听觉统合训练6个月后，与对照组比较，患儿在语言交流障碍、社会交流障碍、某些典型行为特征方面有明显的改善，并有显著统计学差异（P＜0.05）；但在异常行为方面两组比较无显著统计学差异；实验组智商IQ/DQ明显提高、ABC量表的分值明显降低，两组之间差异有显著统计学意义（P＜0.05）。 ABC分值下降的差值和IQ/DQ分值升高差值与患儿年龄呈负相关；ABC分值下降的差值还与基线智商呈正相关。 结论：听觉统合训练可以改善孤独症患儿的语言交流障碍、社会交流障碍、某些典型行为特征和发育水平，它对儿童孤独症近期疗效肯定。