中职机械类专业物理实验教学学生动手能力培养之研究

摘要

本文本着服务学生，提高毕业生竞争力的宗旨，紧密联系中职物理实验教学现状，汲取物理实验、能力培养、职业教育、教育学、心理学等己有的国内外研究成果，结合社会对职校生人才需求，从社会和教学的双重视角去审视、探究物理实验教学的教育功能，开展了物理实验教学中培养职校生动手能力的教育实验，并就教学实验有效性进行了测量和评价。全文主要内容如下： 第一章论述了职校生能力现状及社会人才需求，介绍了中职教育人才观； 第二章重点从构建主义学习理论、创造教育理论出发，讲述能力培养的教学心理学基础及介绍了本论文涉及的教育测量、评价理论； 第三章在分析中职机械类毕业生能力要求、培养目标的基础上，构建了动手能力，并对动手活动的过程技能、动手能力的子能力进行了的阐述； 第四章通过具体案例展示详细论述了物理实验教学培养职校生动手能力的教育实验；第五章就教学实验有效性进行了测量和评价。

目录

文摘

英文文摘

学位论文独创性声明及授权使用声明

第一章职校生能力现状与社会人才需求

第一节社会对职校生能力要求调研

第二节中职教育人才观

第三节国外职校生能力培养研究现状分析

第四节论文立题意义及工作内容简介

第二章能力培养的理论基础

第一节建构主义学习理论

第二节创造教育理论

第三节能力培养的教学心理学基础

第四节教育测量与评价理论

第三章中职机械类物理实验教学能力培养目标构建

第一节能力概念与中职毕业生能力培养目标

第二节中职机械类物理实验教学动手能力培养目标构建

2.1中职机械类毕业生能力培养目标与物理实验教学动手能力目标

2.2动手能力的界定

2.3动手活动中的过程技能

2.4动手能力的五项子能力组成要素分析

第四章物理实验教学中培养职校生动手能力的教育实验

第一节物理实验教学概述

第二节中职物理实验教学的现状分析

第三节动手能力培养教育原则和教学策略

第四节观察能力的培养及案例展示

第五节操作实践能力的培养及案例展示

第六节生活能力的培养及案例展示

第七节想象能力的培养及案例展示

第八节辨证逻辑思维能力的培养及案例展示

第九节造性思维能力的培养及案例展示

第五章教学实验有效性的测量和评价

第一节人力资源测评理论及动手能力测验材料选择

第二节各子能力测验材料测题特色分析

第三节各子能力测量结果展示及教育实验有效性分析

结束语

附录

参考文献

致谢