试论高中古典诗歌的个性化教学

摘要

本论文以苏教版高中语文必修、选修教材及江阴市普通高中古典诗歌教学现状为研究对象，提出了古典诗歌个性化教学必要性及实施策略，以期为古典诗歌教学提供可思考、可借鉴的途径。
　　 本文分为六个部分：绪论部分介绍了本论文的研究缘起和研究方法。第一章探讨现阶段高中古典诗歌教学存在的问题，主要从教材、教师和学生三个方面进行论述。第二章是关于个性化教学的理论依据和提出背景，对个性化理论进行梳理。第三章提出古典诗歌个性化教学的实施，体现为教师教学的个性化、学生体验的个性化及教材内容安排的个性化。第四章论述了古典诗歌个性化教学的实施的意义。第五章是在前文的基础上提出了实施古典诗歌个性化教学存在的误区和策略。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

第一章 现阶段高中古典诗歌教学存在的问题

第一节教材编排体系值得商榷

第二节教师在教学中遇到的尴尬

第三节学生兴趣的缺失和基础的薄弱

第二章 关于个性化教学的理论依据和提出背景

第一节国内外关于个性化教学思想回顾及理论基础

第二节个性化的教学在现阶段提出的背景及其功能

第三章 古典诗歌个性化教学的实施

第一节注重教师教学的个性化

第二节注重学生体验的个性化

第三节注重课程内容安排的个性化

第四章 古典诗歌个性化教学的实施的意义

第一节欣赏古典诗歌的方法

第二节古典诗歌个性化教学的实施的意义

第五章 古典诗歌个性化教学的误区和策略

第一节古典诗歌教学存在的的误区

第二节古典诗歌个性化教学的策略

结语

附录

参考文献

后记