试论高中语文古典诗歌教学中学生审美情趣的培养

摘要

随着人文精神的回归和高中语文新课程改革的实施，语文审美教育的功能越来越受到人们的重视。在高中语文教科书中就有许多优美的古典诗歌的篇章，它们是教师对学生进行审美教育的良好资源，教师在对学生进行古典诗歌教学的同时，应充分利用这些美的资源，注重培养学生的审美情趣。 在高中语文古典诗歌教学中培养学生的审美情趣主要应从两个方面着手：一是培养学生的审美心理，包括培养学生的审美感知、审美想象和审美情感的心理；二是提高学生的审美能力，包括提高学生的审美鉴赏和审美创造的能力。研究表明，在高中语文古典诗歌教学中培养学生的审美情趣，有助于滋养学生的性情，提高学生的修养，提升学生的人生境界，激发学生的创造潜能，同时它还有助于弘扬中华民族的优秀文化。但是在实际的教学工作中，由于高考压力等因素的影响，古典诗歌的教学现状却并不令人满意，这一领域在培养学生审美情趣方面存在一些不尽如人意的地方。 针对存在的问题，本文认为高中语文教师首先应提高认识，明确高中生审美情趣的特殊性和培养他们具有健康、高尚的审美情趣的重要性，然后在教学实践中，采取一些必要的策略，在古典诗歌的教学中有意识地培养学生的审美情趣。根据一年多的教学实践、调查分析和比较研究，本文认为在高中语文古典诗歌教学中培养学生的审美情趣主要应注重为学生营造良好的教学氛围，引领学生把握古典诗歌的典型意象，强化师生的动情朗读，让学生品味诗歌优美生动的语言，鼓励学生进行大胆地创作实践。教师应真正关注每一个学生的成长，使学生成为具有丰富人文素养和高尚审美情趣的人。

目录

文摘

英文文摘

引言

一、高中生审美情趣的特殊性和培养的重要性

(一)审美情趣的内涵

(二)高中生审美情趣的特殊性

1、审美内容的丰富性

2、审美情感的情绪性

3、审美评价的自主性

4、审美创造的新异性

(三)在古典诗歌教学中培养学生审美情趣的重要性

1、顺应教育改革的发展和需要

2、符合语文人文性的要求

3、传承民族优秀文化、弘扬民族精神的需要

4、促进学生发展的需要

5、改变高中生审美情趣培养现状的需要

二、高中语文古典诗歌教学中学生审美情趣培养的内容

(一)培养审美心理

1、培养审美感知

2、培养审美想象

3、培养审美情感

(二)提高审美能力

1、提高审美鉴赏力

2、提高审美创造力

三、高中语文古典诗歌教学中学生审美情趣培养的策略

(一)营造氛围，培养审美感知

(二)把握意象，激发审美想象

(三)强化朗读，体验审美情感

(四)品味语言，提高审美鉴赏力

(五)鼓励实践，实现审美创造

四、高中语文古典诗歌教学中学生审美情趣培养的效果分析

(一)高一学生审美情趣方面的调查

(二)高三学生审美情趣方面的调查

结论

参考文献

附录

后记