重点课程资源应用研究：以上海商学院《计算机应用基础》为例

摘要

课程资源是课程改革中提出的一个新概念，作为课程资源的新类型：重点课程，在新一轮的课程改革中获得了前所未有的机遇。目前，对于重点课程的研究主要以建设为主，但重点课程的建设应该是为应用服务的，因此重点课程的研究重心应从现在的以建设为主过渡到重点课程的应用和推广。
　　 本研究运用文献法、问卷法、个案分析法等研究方法，从课程资源相关概念的研究、重点课程的建设现状和《计算机应用基础》上海市重点课程的建设情况入手，建立了《计算机应用基础》市级重点课程的应用评估指标体系，设计了定量测量《计算机应用基础》重点课程应用情况的学生、教师问卷调查表，并开发了《计算机应用基础》网上调查网站，以此来展开对《计算机应用基础》重点课程的应用评估，然后对评估数据进行分析，从而得出应用评估结果。
　　 本研究试图从《计算机应用基础》这样一门上海市重点课程应用的实例出发，从评估数据和评估结果中找出目前重点课程在应用中存在的问题，并以此为契机，进一步地来探讨高校重点课程应用机制和推广机制该如何建立。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 引言

第一节 问题的提出

第二节 研究现状

第三节 研究的内容与意义

第四节 研究的思路和方法

第二章 重点课程概述

第一节 课程资源的定义

第二节 上海市重点课程的建设目标及其内容

第三节 重点课程的建设现状

第三章 应用评估方案的设计

第一节 应用评估指标体系的建立

第二节 学生问卷调查表的设计

第三节 教师问卷调查表的设计

第四节《计算机应用基础》网上调查网站的建立

第四章《计算机应用基础》重点课程应用评估

第一节 上海商学院《计算机应用基础》重点课程的应用概况

第二节 应用评估

第三节 应用评估数据分析

第四节 学生和教师问卷调查表数据分析

第五节 总结

第五章 高校重点课程应用机制的建立

第一节 重点课程应用机制的建立

第二节 重点课程推广机制的建立

附录

参考文献

后记