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声明
绪论
一、本课题研究的历史现状
二、本课题研究的理论意义
三、本课题研究的方法
第一章何为生态学马克思主义
第一节生态学马克思主义的理论在场
一、生态学马克思主义的理论渊源
二、生态学马克思主义的理论路程
三、生态学马克思主义的理论旨趣
第二节生态学马克思主义的理论定性
一、生态学马克思主义是西方马克思主义吗
二、生态学马克思主义从属于生态社会主义吗
第二章生态学马克思主义否定观的剖析
第一节生态学马克思主义否定观的理论反省
一、生态学马克思主义否定观的具体体现
二、否定观具体原因的剖析
三、早期生态学马克思主义“嫁接”理论的反思
第二节马克思社会生态思想的研究
一、马克思对资本主义生产所造成的环境问题的揭露
二、马克思批判了资本主义生产对土地的破坏
三、马克思探讨了合理利用废弃物的物质条件——最早的可持续发展理论
第三节恩格斯生态哲学思想的研究
一、恩格斯和马克思自然观上的一致性
二、恩格斯早期生态环境思想的具体体现
三、恩格斯中后期“报复论”的生态学解读
第四节马克思生态思想对生态学马克思主义理论影响的解读
一、马克思生态思想与生态学马克思主义相通性
二、马克思生态思想与生态学马克思主义理论的相异性
三、相通与相异之间理论张力的解剖
第三章生态学马克思主义肯定观之一——辩护论的反省
第一节生态主义的绿色理论向度及其对马克思主义的批判
一、生态主义的激进绿色理论
二、生态主义对马克思生态思想的批判
第二节生态学马克思主义的自然主义辨护
一、生态主义与生态学马克思主义的理论区别
二、生态学马克思主义的自然主义辩护
第三节生态学马克思主义的人道主义辩护
一、生态学马克思主义人道主义辩护的具体体现
二、人类中心主义论的进一步反思
三、生态学马克思主义辩护思想的理论得失
第四节红绿结盟的深层次思考
一、红绿结盟的内在原因
二、“红绿联盟”的现实客观条件
三、“红绿联盟”的现实困境
第四章生态学马克思主义肯定观之二——建构论的反思
第一节詹姆斯·奥康纳文化历史唯物主义理论的重构
一、历史唯物主义“重构”的目的与原因
二、历史唯物主义“重构”的理论路径
三、历史唯物主义“重构”的政治实践
四、历史唯物主义“重构”论的理论得失
第二节福斯特生态学唯物主义方法论的建构
一、福斯特“建构”历史唯物义的主要目的和原因
二、福斯特“建构”历史唯物主义的方法论
三、福斯特“建构”历史唯物主义的主要内容
四、福斯特“建构”生态学唯物主义方法论的意义
第三节生态学马克思主义与马克思主义的当代性
一、坚持马克思主义基本精神是发展马克思主义的理论前提
二、坚持马克思主义的批判精神是发展马克思主义的理论保证
三、拓宽马克思主义的批判领域是发展马克思主义的生命力所在
第五章自然意义的本质道说—生态学马克思主义解读论分歧的原因透析
第一节近代机械论自然观自然的祛魅
一、近代机械论自然观的确立
二、近代机械论自然观的时代特征
三、近代机械论自然观的理论得失
第二节有机论自然观的生态学意蕴
一、有机论自然观与生态伦理学的相通性
二、有机论自然观与生态伦理的离异性
第三节马克思“自然——社会”辩证关系的有机自然观
一、马克思“自然—社会”辩证关系的有机自然观
二、自然异化的实质在于劳动的异化
三、共产主义——自然主义与人道主义的统一
第四节自然价值的生态学思考
一、自然内在价值论的透视
二、自然内在价值论理论和实践的困境
三、马克思自然观价值维度的现代解读
第五节生态学马克思主义解读论分歧的内在原因——马克思自然观的当代阐释
第六章生态学马克思主义的当代启示——生态教育的理性追求
第一节生态教育的理性呼唤
一、生态教育呼唤的现实性——中国生态问题的突现
二、生态教育呼唤的必然性——人文价值的回归
三、生态教育呼唤的可能性——生态伦理与生态教育的彰显
四、生态教育呼唤的紧迫性——高校生态教育的边缘化
第二节生态教育的理性定位
一、澄清一个误区——生态教育是传授知识还是陶冶情操、培养人格?
二、生态教育应具有的理念和目标
三、生态教育对策的研究
结束语
参考文献
致谢
攻读博士学位期间的研究成果
陕西师范大学;