大学校园文化的德育功能研究

摘要

中共中央国务院于2004年8月在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要大力建设校园文化，并将校园文化建设作为加强大学生思想政治教育的有效途径。可见，校园文化建设是大学生思想品德培养的重要载体，具有德育功能，对于提高大学生思想道德素质及综合素质具有重要的影响作用。那么，校园文化具有哪些德育功能？新时期如何才能更好地发挥校园文化的德育功能？对于这些问题的探讨，不仅是理论研究的需要，更是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的现实需要。
　　本文坚持理论与实际相结合的原则，主要运用调查分析法、文献资料法等研究方法，在分析校园文化与德育辩证关系的基础上，探讨校园文化德育功能的表现、特征以及当前所面临的挑战和问题，并提出了发挥校园文化德育功能的途径。
　　全文包括五章内容。第一章是绪论。从选题的目的和意义入手，分析了大学校园文化德育功能研究的理论与实践意义以及国内外研究的现状，说明了本文的研究思路和研究方法。第二章是论文的理论基础。论文首先分析“文化”、“校园文化”、“德育”、“德育功能”等概念，以此划定全文研究的对象范围和主要内容。然后分析了校园文化与德育的辩证关系以及发挥校园文化德育功能的必要性，从而为后文研究奠定理论基础。第三章阐述了校园文化具有教育导向、熏陶感染、行为规范等功能，论证了校园文化德育功能的相关特征。第四章分析了当前形势下发挥校园文化德育功能所面临的问题与挑战。第五章是文章的对策思考。针对当前校园文化德育功能发挥过程中存在的问题和面临的挑战，提出了相应的解决途径，旨在能为校园文化德育功能的发挥提出切实可行的建议。结论部分再次重申论文的研究意义，强调要更加清楚的认识到德育在高校校园文化建设中所发挥的重要作用，以充分发挥校园文化的德育功能。

目录

摘要

1 绪论

1．1 选题的目的和意义

1．2 当前国内外研究状况

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外的研究状况

1．3 研究思路和研究方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

2 大学校园文化德育功能的理论认识

2．1 相关概念的分析

2．1．1 文化

2．1．2 校园文化

2．1．3 德育

2．1．4 德育功能

2．2 大学校园文化和德育的关系

2．2．1 大学校园文化是德育的重要保障

2．2．2 德育是大学校园文化建设的重要目标

2．3 发挥大学校园文化德育功能的必要性

2．3．1 培养新型高素质人才的追切需求

2．3．2 实现“人的全面发展”的必然要求

2．3．3 实现其他育人功能的必要补充

3 大学校园文化德育功能的表现形式与特征

3．1 校园文化德育功能的表现形式

3．1．1 教育导向功能

3．1．2 熏陶感染能力

3．1．3 行为规范能力

3．2 校园文化德育功能的特征

3．2．1 德育作用的潜在性

3．2．2 德育作用的间接性

3．2．3 德育影响的广泛性

3．2．4 德育内容的实践性

4 发挥校园文化德育功能面临的挑战与问题

4．1 面临的挑战

4．1．1 全球化的冲击

4．1．2 市场经济的影响

4．1．3 中西方文化的交融

4．1．4 网络信息的传播

4．2 存在的问题

4．2．1 德育功能的表面化

4．2．2 德育功能的功利化

4．2．3 德育价值取向的偏失

4．2．4 德育在品德熏陶方面的弱化

5 强化大学校园文化德育功能的途径思考

5．1 明确校园文化建设的原则，保持德育方向的正确性

5．1．1 坚持方向性原则，把握德育的脉络

5．1．2 突出目的性原则，体现德育的根本任务

5．1．3 贯彻以人为本原则，突出德育的主体性

5．2 强化校园文化建设，保证德育目标的明确性

5．2．1 营造优美的校园物质文化，实现环境中育人

5．2．2 创造科学的校园行为文化，实现实践中育人

5．2．3 完善合理的校园制度文化，实现管理中育人

5．2．4 培养高尚的校园精神文化，实现氛围中育人

5．3 加强德育队伍建设与创新德育内容载体，提高德育的实效性

5．3．1 加强教师队伍建设

5．3．2 加强学生自身建设

5．3．3 创新校园文化的德育内容与载体

5．3．4 借鉴外来德育文化精粹

5．4 优化校园文化环境，增强德育功能的持续性

5．4．1 培育优良校风学风

5．4．2 净化校园网络环境

5．4．3 合理布局校园规划

6 结论

致谢

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文目录

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