中学生课外体育活动满意度与忠诚度的影响因素分析——基于结构方程模型的实证分析

摘要

课外体育活动是指除了体育课堂常规之外的体育教育活动，它以多种形式存在，丰富和完善了学校体育工作体系。它作为学校体育教学的重要组成部分，我国政府颁布一系列政策法规，加强课外体育活动的整体建设，使课外体育活动有序良好的发展。本研究旨在通过对中学生课外体育活动的调查与分析组织影响因素，为进一步提高中学生参与课外体育活动的满意度与忠诚度和提高中学生课外体育活动的开展质量提出可参考建议。
　　研究以山西省中学生为实证调查对象，分别在大同市、太原市、运城市、临汾市4个地级市中的15所中学900名学生进行问卷发放与回收，得到有效样本858份，研究中主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法进行研究，研究运用SPSS21.0与IBMSPSS AMOS17软件对中学生课外体育活动满意度与忠诚度的影响因素数据进行因子分析、描述性分析、建立结构方程模型。
　　研究结果表明：(1)中学生课外体育活动满意度影响因子中，影响最大的是课外体育活动教师的能力和水平，其次是组织水平、服务水平、活动环境，最后是场地设施。(2)中学生课外体育活动忠诚度影响因子中，影响最大的是课外体育活动兴趣爱好与价值，其次是学校环境、体育投入，最后是项目魅力。(3)中学生课外体育活动影响因素因子中，影响最大的是中学生课外体育活动的整体环境、其次是内部动机，最后是课程安排和学业压力。(4)中学生课外体育活动的满意度、忠诚度以及影响课外体育活动的影响因素三者之间共同作用，互相影响课外体育活动的开展。据此，从课外体育活动教师的能力和水平、兴趣爱好与价值、整体环境、体制机制等方面提出建议，促进课外体育活动的良好发展。

目录

1 引论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 课外体育活动

2.1.2 满意度

2.1.3 忠诚度

2.2 课外体育活动满意度与忠诚度的研究综述

2.2.1 课外体育活动满意度的研究述评

2.2.2 课外体育活动忠诚度的研究述评

2.2.3 课外体育活动满意度与忠诚度的关系研究述评

3 研究设计与实施

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 数理统计法

3.3 中学生课外体育活动结构方程模型研究假设

4 研究结果与分析讨论

4.1 中学生课外体育活动满意度情况现状分析

4.1.1 中学生课外体育活动满意度的探索性因子分析

4.1.2 中学生课外体育活动满意度之教师能力和水平分析

4.1.3 中学生课外体育活动满意度之体育场地设施分析

4.1.4 中学生课外体育活动满意度之体育活动场地服务水平分析

4.1.5 中学生课外体育活动满意度之组织水平分析

4.1.6 中学生课外体育活动满意度之活动环境分析

4.2 中学生课外体育活动忠诚度情况现状分析

4.2.1 中学生课外体育活动忠诚度的探索性因子分析

4.2.2 中学生课外体育活动忠诚度之兴趣爱好与价值分析

4.2.3 中学生课外体育活动忠诚度之项目魅力分析

4.2.4 中学生课外体育活动忠诚度之体育投入分析

4.2.5 中学生课外体育活动忠诚度之学校环境分析

4.3 中学生课外体育活动影响因素分析

4.3.1 中学生课外体育活动影响因素的探索性因子分析

4.3.2 中学生课外体育活动影响因素之整体环境分析

4.3.2 中学生课外体育活动影响因素之内部动机分析

4.3.3 中学生课外体育活动影响因素之课程学业压力分析

4.4 中学生课外体育活动中满意度忠诚度与影响因素的关系

4.4.1 中学生课外体育活动结构方程模型的构建

4.4.2 中学生课外体育活动结构方程模型的验证

4.4.3 中学生课外体育活动结构方程模型的结果与讨论

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

5.2.1 切身提升中学课外体育活动指导教师的能力和水平

5.2.2 全面激发中学生参与课外体育活动的兴趣和热情

5.2.3 正确认识课外体育活动与课程学习压力之间的关系

5.2.4 创新优化课外体育活动的场地布局和组织实施

5.2.5 打造完善全新课外体育活动管理的体制机制

参考文献

附录A

附录B

在学期间的研究成果

致谢