教师的角色形象与良好课堂氛围的形成

摘要

教师的角色形象影响着课堂氛围的形成,影响着学生的身心发展.塑造好教师的角色形象,创设良好的课堂氛围,对新课程改革在全国范围的推广与实施具有重要的现实意义和实用价值,并将极大地推动素质教育改革生动局面的形成.全文包括五部分,约三万六千字.具体包括以下内容:一、导语.介绍该课题提出的背景,分析课题研究的必要性,界定教师角色形象和良好的课堂氛围,揭示两者之间内在的相关性.二、塑造教师人格魅力是创设良好课堂氛围的基础.从教师爱的教育,教师的教育意志、教育心境,教师的能力和气质性格等方面研究创设良好课堂氛围教师必需的人格魅力.三、独具个性的教学风格、教学艺术是缔造良好课堂氛围的关键.该部分旨在将理性思辨和教学中的经验探索结合起来,源于实践,落于实用,探讨创设良好课堂氛围的教学风格和教学艺术.四、教师课堂行为是营造良好课堂氛围的催化剂.主要探讨适于良好课堂氛围形成的教师的言语能力,非语言能力和教师的仪表等教师的外显行为特征.五、课堂管理艺术是缔造良好课堂氛围的保障.主要揭示教师的主导作用、师生关系与良好课堂氛围的创设,分析教师的课堂调控机智和教师的纪律管理艺术对良好课堂氛围形成的影响.总观全文,特点有三:一是理论与实践的有机结合,保证了论题的科学性.二是进行了大量的问卷调查,使课题研究具有普遍意义、现实意义和说服力.三是针对性和可操作性强,注重课题研究的实用价值,力求对自己今后的教学实践提供指导,对中学教师的课堂教学提供借鉴和帮助.

目录

独创声明

摘 要

ABSTRACT

第一部分导语

一、课题研究的背景和现实意义

二、理想教师角色形象、课堂氛围的界定及内涵

第二部分教师人格魅力是创设良好课堂氛围的基础

一、“爱的教育”是良好课堂氛围形成的前提

二、运用教育意志、教育心境积极影响课堂氛围

三、注重能力培养创设良好课堂氛围

四、独特的气质、性格尽显教师课堂魅力

第三部分独特的教学风格、教学艺术是缔造良好课堂氛围的关键

一、独具个性的教学风格与良好的课堂氛围

二、提高教学艺术创设良好课堂氛围

第四部分教师的课堂行为是营造良好课堂氛围的催化剂

一、运用精妙的言语艺术营造全新课堂氛围

二、“此时无声胜有声”的非语言艺术

三、得体的仪表与温馨和谐课堂氛围

第五部分科学的课堂管理艺术是形成良好课堂氛围的保障

一、倡扬学生发展为本的民主作风

二、创建新型师生关系缔造良好课堂氛围

三、机智的课堂调控创设良好课堂氛围

四、提升纪律管理艺术营造良好课堂氛围

结 语

注 释

参考文献

附 录

在学期间发表的学术论文目录

致谢