文摘
英文文摘
独创声明及学位论文版权使用授权书
前言
一、对道德教育有效性的探索是道德教育走出困境的必然选择
(一)道德教育的现状与现实需要的不相适应及原由
1、学校道德教育方面
2、家庭社会道德教育方面
3、社会道德教育方面
(二)道德感的缺失是道德教育失效性的表现
1、道德教育中道德感缺失的失效性分析
2、麦克菲尔体谅模式与我国道德教育改革的参照
二、提高道德教育有效性的基本策略：培育道德感
(一)道德情感体验是掌握道德知识的重要手段和动力
1、个体道德认知的发展需要诉诸情感体验
2、个体道德认知的获取要求需要情感体验的参与
3、个体道德认知现实意义上的需求需要诉诸情感体验
(二)道德情感体验是道德认知转化为道德行为以形成良好品质的重要中介
1、道德情感体验促使道德知识在生活情境中转化为道德行为
2、道德情感体验有助于调动一切可能的积极因素促进道德行为的转化
3、积极道德情感是良好道德品质形成的重要保证
(三)道德教育中对道德感的培养在实践上具有广阔的可行性空间
1、道德情感体验的易生性来自于情感生理上的易发生性
2、感觉之间的相通性开辟了道德感培养的广阔空间
3、运用美感促进道德感的生成与优化具有可行性
三、加强道德感教育的基本对策分析
(一)加强道德规范的教育为个体道德感的培养奠定基础
1、坚持道德认知教育的双重发展轨道
2、对道德知识与道德规范的普及，应充分考虑受众的理解层次、接受能力与接受程度
(二)扩展情绪体验的有效空间，确立稳定的道德感
1、提高个体情绪体验的快感度
2、扩展个体情绪体验的触接面
(三)注重道德感的加强与情感渗透
1、通过典型人物的形象作用对个体道德感加以强化
2、道德观念上升为道德信念的过程也起到强化作用
注释
参考文献
后记
在学期间发表的学术论文目录
