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声明
1问题提出与研究综述
1.1问题的提出
1.2研究综述
1.2.1国内外对元认知的研究
1.2.2国内外对元认知训练的研究
1.3研究目的与方法
1.3.1研究的目的
1.3.2研究方法
2研究的理论依据
2.1元认知理论
2.2自我调节学习理论
2.3相关概念的界定
2.3.1元认知训练
2.3.2元认知能力
2.3.3自我调节学习
3高一学生元认知能力现状调查分析
3.1调查问卷设计
3.2调查结果与分析
3.2.1问卷调查的基本情况
3.2.2问卷基本情况分析
4运用自我调节学习循环模式培养学生元认知能力的构想
4.1指导学生自主评价,认清自我
4.1.1学生对自身学习习惯的评价
4.1.2自我效能感的评价
4.2指导学生制定计划、明确目标
4.2.1制定长远计划
4.2.2明确短期目标
4.3指导学生对学习过程自我监控
4.3.1指导学生自我提问
4.3.2培养学生出声思维
4.3.3指导学生记笔记
4.3.4指导学生对学习结果进行反思
5教学实验研究
5.1研究方法
5.1.1实验设计
5.1.2被试选取
5.1.3测量工具
5.1.4实验程序
5.1.5实验结果的处理
5.2结果与分析
5.2.1控制组与实验组前测结果及分析
5.2.2实验有效性分析
5.3实验结论
6研究的局限性及其建议
6.1本研究的局限性
6.2对未来研究的几点建议
注释
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的论文