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目录
中文摘要
英文摘要
一、绪 论
(一)研究缘起
(二)文献综述
(三)研究思路与内容
(四)研究方法
(五)研究意义
二、研究设计
(一)核心概念界定
(二)有效教学价值取向的分析框架
(三)样本设计
(四)数据统计的方法
三、数据的统计与分析
(一)样本论文价值取向总体分布统计与对比
(二)样本论文价值取向时间分布统计与分析
(三)样本论文价值取向主体分布统计与分析
四、近十年我国有效教学价值取向存在的主要问题及其成因
(一)价值取向分布变化的特点
(二)价值取向分布变化反映出的问题
(三)问题的成因
五、有效教学研究的未来走向
(一)研究主体多元化
(二)强化“科学主义取向”
(三)平衡“关注教师取向”与“关注学生取向”
(四)兼顾“长效取向”与“短效取向”
结语
注释
参考文献
致谢
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