声明
摘要
导论
一 选题的理由和意义
(一)选题的理由
(二)选题的意义
(三)相关概念的界定
二 文献综述
(一)理论基础
(二)国内的研究状况
(三)国外的研究状况
三 研究目的、内容和关键问题
(一)研究目的
(二)研究的内容
(三)关键问题
四 研究思路、方法及困难
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)遇到的困难和问题及相应的解决办法
第一章 信息化手段在解决宁夏城乡教育均衡发展中的功能价值
一 信息化手段与教育均衡发展的关系
(一)信息化手段对教育均衡发展的促进作用
(二)信息化手段对教育均衡发展的阻碍作用
二 信息化手段在教育均衡发展中的功能
(一)信息化手段在教育均衡发展中的工具功能
(二)信息化手段在教育均衡发展中的资源共享功能
三 信息化手段在教育均衡发展中的价值
(一)信息化手段在教育均衡发展中的所具有的个体价值
(二)信息化手段在教育均衡发展中的所具有的社会价值
第二章 宁夏城乡义务教育发展的差距问题
一 教学质量差异
(一)宁夏城乡素质教育的差距
(二)宁夏城乡受教育程度的差距
二 办学条件差异
(一)宁夏城乡学校生均校舍建筑面积不均
(二)宁夏城乡学校信息化硬件资源配置的差距
(三)宁夏城乡学校图书资源配置的差距
三 师资力量差异
(一)宁夏城乡学校不同学历层次的教师配置不均
(一) 宁夏城乡学校中高级职称教师配置不均
第三章 宁夏城乡义务教育差异的内在原因
一 社会政治经济文化方面的原因
(一)城乡“分级办学”制度对造成城乡义务教育差异的影响
(二)城乡二元经济结构造成的城乡教育经济投入差异
(三)城乡家庭为子女输送的文化资本差异的因素
二 教育技术手段方面的原因
(一)城乡学校硬件配备的因素
(二)软件资源建设及应用层面的原因
三 教师教育资源层面上的原因
(一)教师使用网络教学资源情况差异的因素
(二)教师教学中运用信息化手段认识的差异
第四章 利用信息化手段促进宁夏城乡教育均衡发展
一 以硬件建设方式促进城乡教育均衡发展
(一)加强对宁夏农村学校计算机及机房设备的科学投入
(二)利用计算机辅助教学的功能提升宁夏地区农村教育质量
(三)利用多媒体教室提高农村学校教学质量
二 以软件建设方式促进城乡教育均衡发展
(一)网络软件资源库的建立与管理，提高农村地区教学质量
(二)提升农村教师信息素养，提高学科教师在教学中信息化应用水平
(三)鼓励信息技术专业教师下乡，提升学生的信息化素养
三 利用农远工程促进城乡教育均衡发展
(一)从教师专业发展角度实现优质教育资源共享
(二)从学生学习方式转变的角度提高农村学生的学习质量
结束语
参考文献
致谢
附录1： 宁夏城乡教育信息化现状调查问卷
附录2： 访谈提纲
