声明
摘要
一、绪言
(一)问题的提出
1.分层教学产生的背景
2.问题的提出
(二)研究的意义
1.研究的目的
2.研究的意义
(三)研究的方法
1.实验研究法
2.行动研究法
3.案例研究法
4.文献研究法
(四)创新处
二、分层教学的研究与发展
(一)分层教学在国外的研究现状
(二)分层教学在国内的实施情况
三、分层教学模式的理论基础
(一)什么是分层教学
(二)分层教学实施的前提条件
(三)分层教学的理论基础
四、数学分层教学模式的实践
(一)实践中的分层教学模式
1.层次的设置与滚动式制度
2.高效课堂的教学程序设计
3.作业的分层要求
4.考试分层要求
(二)数学学习情况分析
(三)具体实践
1.学生分层
2.课前预习分层
3.施教分层
4.辅导分层
5.测试分层
6.评价分层
五、高中数学分层教学实例
六、数学分层教学实践的成果与反思
(一)分层教学问卷调查及分析
(二)分层教学的实验研究及取得的成果
1.研究对象
2.研究变量
3.分层教学实验研究结果
七、实验所取得的成效及存在的问题
(一)成效
(二)存在的问题
结束语
参考文献
致谢