蒙古国全民扫盲教育研究

摘要

近代扫盲运动是蒙古国文化教育的重要事业之一，是其社会进步的需要，也是社会发展的必然产物。在蒙古人民革命胜利前，全国的文盲率高达99.2％。蒙古国那时没有正规学校，只有私塾或书院，普通民众子弟没有能力读书，只有王公贵族的子弟才享有教育权。
　　1911年12月，蒙古王公、喇嘛在库伦宣布“自治”，处在了沙俄扶持下的一种民族自治形态。1921年，蒙古人民革命取得胜利，宣布独立，实行君主制。1924年，蒙古国废除君主立宪制，建立人民共和国。在建国初期，蒙古国经济极其薄弱，文化教育十分落后，喇嘛教盛行，民众思想意识模糊，游牧生活分散，这些都不利于扫盲教育的发展。此后，蒙古国借鉴苏联教育的模式，在政府的直接引导与参与下，开始推行扫盲教育。进入21世纪后，蒙古国97.8％的人口达到了识字目标，开展几十年的扫盲教育取得了显著的成效。
　　本文的正文部分分为三章。第一章论述了蒙古国在1921年人民革命胜利前的教育情况以及社会形态。第二章着述蒙古国扫盲教育的内容，包括全民扫盲教育的背景、扫盲教育中的实践过程、扫盲教育的发展及其转化等。第三章分析蒙古国扫盲教育的成就及其局限性。

目录

声明

摘要

前言

一、选题意思义

二、国内外研究概况

一、蒙古国开展扫盲教育的背景

(一)蒙古人民革命胜利前的教育概述

(二)蒙古人民革命胜利前的社会形态

二、蒙古国全民扫盲教育的过程及特点

(一)全民扫盲教育的必要性

(二)全民扫盲教育的过程

(三)文字改革与扫盲教育

(四)全民扫盲教育的特点

(五)全民扫盲教育的发展与转化

三、蒙古国扫盲教育发展的成就及问题

(一)全民扫盲教育的成就

(二)全民扫盲教育中的问题

结语

参考文献

致谢