高三学生“体育现状”辨析与指导策略

摘要

改革开放以来，人们日益重视知识的作用，尤其是现在大部分家庭都是独生子女，家长都希望子女接受高学历教育，有的人更是把此途径看成改变人生、发展自我的唯一出路，“考大学、跳龙门”，考名牌大学、找理想工作是许多高中生的奋斗目标，因此形成了千军万马过独木桥的局面。为了得到升入大学的机会，实现自己的理想，竞争是激烈的。而这种竞争主要是通过高考来进行，为了在升学竞争中取得优异成绩，学校、教师、家长、学生都承受了巨大的压力。 在升学的重压下，学校教育的工作计划中，往往不能把高三学生的体育教育摆到应有的位置，甚至有的人(校领导、教师、家长、学生本人)把学生学习高考科目与学生参加体育锻炼对立起求，而不懂得或认识不到学生按规定上好体育课，参加必要的体育活动，不仅可以改善学生的健康状况，使体质得到增强，保证有效的学习，而且体育也是学生应具有的文化知识。参加体育锻炼对于开发学生的智力，培养创造精神和发展个性，培养坚强的性格和顽强的意志品质都大有裨益。学生参加了体育活动不仅不会影响文化课的学习，相反会促进学生的学习。著名科学家居里夫人说：“科学的基础是健康的身体。”二十世纪五十年代，清华大学曾提出“8-1＞8”的口号，即每天用一小时参加体育锻炼，学习效率反而大于不锻炼者。笔者在高中从事体育教育多年，明显感觉到高三学生体育锻炼时间不足，没能达到《学校体育工作条例》第十条中规定的“每天有一小时体育活动的时间(含体育课)”。本文从分析高三学生受高考压力而得不到充分体育锻炼的角度入手，运用高三学生“体育现状”调查表，通过对沈阳市省示范性普通高中600名高三学生进行问卷调查，并采用文献资料法，专家访谈法，数理统计法，从高三学生参加体育锻炼的客观条件，体育课堂表现，体育意识及余暇体育情况进行调查分析，发现了学校对高三体育的重视情况、体育教学情况、学校体育教师素质情况、高三学生体育意识情况、班主任和家长对学生体育锻炼是否约束等情况上都存在着或多或少的问题。本文针对以上存在的问题进行辨析，并提出指导策略，为高中学校领导、教师及家长和学生本人提供参考建议，为使高三学生加强体育意识，积极参加体育锻炼提供理论依据。

目录

文摘

英文文摘

第一章引言

一、问题的提出

二、高三学生面临的高考压力

三、高三学生体育现状定义

四、国内研究情况

五、研究高三学生体育现状的意义

第二章研究对象与方法

一、研究对象

二、研究方法

三、研究内容

第三章结果与分析

一、学校对高三体育重视现状分析

二、高三学生体育锻炼意识现状分析

三、高三体育教师教学和职业素质现状分析

四、班主任、家长对学生参加体育锻炼约束现状分析

第四章高三学生体育发展策略

一、学校要重视高三体育教育工作

二、加强高三学生锻炼体育意识的培养

三、构建高三选项课教学模式，满足学生体育需求

四、提高高三体育教师综合素质

五、提高班主任和家长的体育意识

第五章结束语

参考文献

附录

个人简历