论现代汉语亲属称谓的语块性及在对外汉语教学中的应用

摘要

汉语亲属称谓连结着亲属间的固有关系，也承载着中华的传统文化思想。而对于留学生而言，正确理解、选择和使用亲属称谓不仅意味着其汉语能力的显著提升，同时也意味着对汉文化更深层次的理解。长久以来，亲属称谓教学一直是对外汉语教学中的难点，而对于此方面的相关研究亦显薄弱。对外汉语教学领域中的现代汉语亲属称谓教学为亲属称谓的理论研究提供了一个全新的平台，同时也为留学生的现代汉语亲属称谓的学习提供了一定程度上的帮助。
　　 本文在语块理论、字本位理论的指导下，综合了前人的研究成果，对现代汉语亲属称谓系统进行了分析，并以此为基，提出了在对外汉语教学中相关应用方法，并希望能以此来完善现今的对外汉语教学。
　　 全文共分五部分：
　　 第一部分绪论主要介绍了选题的背景、研究的意义、相关研究综述，还包括了本文撰写过程中所用的研究理论与研究方法，旨在概要介绍本选题的学术价值。本部分还对本文涉及的重要术语加以说明。
　　 第二部分通过对现代汉语亲属称谓进行分析，明确其语块性的特征，对其进行语块分类，使亲属称谓的语块类别清晰化。
　　 第三部分则探讨了现代汉语亲属称谓中的特殊语块“大+亲属称谓”，论述了此结构特殊性的所在，并对语块中“大”的特殊性也提出了看法。
　　 第四部分通过语块理论所投射的亲属称谓区域，提出并讨论了语块化的亲属称谓。又从对外汉语教学角度，为现代汉语亲属称谓的教学提出了一些相应的教学方法，突破传统的教学模式，运用“字本位”理论方法来组织对外汉语教学活动。
　　 第五部分结论为全文的研究作以总结，并提出了本文的创新点与不足，同时对本选题的继续深入寄予希望。

目录

文摘

英文文摘

绪论

第一节 选题的依据

一、选题的背景

二、研究的意义

第二节 研究的理论和方法

一、研究的理论

二、研究的方法

第三节 相关研究综述

第四节 本文的结构安排

第五节 相关术语说明

一、语块

二、字本位

第一章 亲属称谓的语块性及其分类

第一节 亲属称谓的语块性

第二节 亲属称谓的语块分类

一、有限组合

二、凝固组合

三、特殊组合

四、复合组合

第二章 特殊语块“大+亲属称谓”

第一节 语块“大+亲属称谓”的特殊性

第二节 语块中“大”的特殊性

一、“大”的显性词性

二、“大”的隐性词性特征

第三章 语块理论下的亲属称谓教学及在对外汉语教学中的应用

第一节 语块化的亲属称谓

第二节“字本位”教学观

第三节“字本位”理论法

第四节 隐性词性特征法

结论

参考文献

后记

个人简历

学术论文研究成果