基础教育信息化区域推进模式研究——以江西师范大学“红土地”教育信息化行动计划（APITERL）为研究个案

摘要

本文在分析我国基础教育信息化存在的问题的基础上，运用文献分析、个案研究和经验总结方法，以江西师范大学“‘红土地’教育信息化行动计划”（An Action plan of IT in Education for the Red Land，APITERL）为研究个案，总结了APITERL的成功经验和存在的不足，进一步探讨了基础教育信息化区域推进模式。 全文共分为五章： 第一章研究问题的提出在分析我国基础教育信息化的现状和相关研究的背景下，提出了研究问题，并描述了研究目的、意义、以及研究思路和研究方法。 第二章文献综述与相关概念围绕研究问题，对国内外推进基础教育信息化的方法、对策与问题进行了充分的文献分析，并对相关的概念加以界定。 第三章理论基础运用系统理论和创新推广理论构筑本研究的理论支撑和方法支持。 第四章个案研究：“红土地”教育信息化行动计划（APITERL）主要从APITERL背景、目的、过程、内容、方式、效果等方面，概述了APITERL的基本流程和内容框架。 第五章基础教育信息化区域推进模式探讨在APITERL个案研究和相关研究的基础上，对基础教育信息化区域推进模式的可行性和内涵进行了探讨。

目录

文摘

英文文摘

声明

1研究问题的提出

1.1研究背景

1.1.1制高点：我国基础教育信息化的初衷

1.1.2向成本要效益：我国基础教育信息化的成效问题

1.1.3突破制约瓶颈：缩小我国基础教育信息化推进存在的鸿沟

1.1.4江西省基础教育信息化发展概况

1.2研究问题和意义

1.2.1研究问题

1.2.2研究目的和意义

1.2.3研究方法

1.2.4研究思路

2文献综述与相关概念

2.1国内外对基础教育信息化推进的相关研究综述

2.1.1国外相关研究

2.1.2国内相关研究

2.2相关概念

2.2.1教育信息化

2.2.2区域推进

3理论基础

3.1系统理论

3.2创新推广理论

4个案研究：“红土地”教育信息化行动计划(APITERL)

4.1个案研究

4.2个案研究结论

4.3问题与思考

5基础教育信息化区域推进模式探索

5.1基础教育信息化区域推进的可行性分析

5.2基础教育信息化区域推进模式的内涵

5.3基础教育信息化区域推进的理论指导

5.4基础教育信息化区域推进的模式讨论

结语

参考文献

附录

后记

在学期间公开发表论文及著作情况