项目驱动教学模式在田径技术教学中的实践研究

摘要

为了适应我国高等教育改革和社会发展对人才的需求，高校教学改革在各个学科铺展，革新教学观念、改革教学内容、创新教学方法是现今教学改革的趋势。田径基础课程作为高校体育教学的专业主干课程，在整个教学培养计划中占据着非常重要的位置。目前田径课教学，较多教师仍运用“讲解—示范—练习”单调循环的传统教学模式，不利于培养学生的实践能力和提高学习的主动积极性。“项目驱动”教学模式是一种以实践教学的主流的教学模式打破了传统教学理念，成为当今运动技术教学研究与实践的重要课题。
　　本研究阐述了项目驱动教学模式的理论支撑，设计了“设计项目—创设学习情境—提示引导—团队协作—项目修正与完善—多元评价”的教学流程，构建了以项目为主线的项目驱动田径技术课教学模式。以田径基础课程的实践教学为研究对象，以项目驱动教学模式为主要手段，根据学生特点对学生进行项目驱动教学模式田径技术教学实践研究。研究结果表明：
　　1、运用项目驱动教学模式进行田径技术教学，有利于提高田径技术的技评、达标成绩和身体素质，对于学生掌握运动技术、提高运动成绩、发展身体素质具有良好的促进作用；
　　2、项目驱动教学模式有益于培养学生学习的自主性和积极性。学生根据完成项目获得学习驱动力，通过实际参与和亲身体会锻炼了实践能力；学生在学习过程中，将项目知识与外延知识进行链接，不断拓展的知识，促进了学习的自觉性。
　　3、项目驱动教学模式能发展学生的社交能力和创新能力。教学过程中师生之间、生生之间的互动交流，不定时提问、讨论，促进了学生思维的扩散，增强了学生的创新能力和社会交往能力。
　　本研究在理念上进一步完善项目驱动教学模式的设计理念，在实践中验证了项目驱动教学模式对于田径技术教学应用的可行性、实用性和有效性。项目驱动教学模式在高校体育实践类课程教学中的应用和推广，有助于学生的实践能力和综合素质的提高。

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引言

1.1研究背景与现状

1.2研究的目的及意义

2项目驱动教学模式概论

2.1项目驱动教学模式的发展

2.2项目驱动教学模式概念的界定

2.3项目驱动教学模式的内涵与特征

2.4项目驱动教学模式的理论基础

3研究综述

3.1国外项目驱动教学模式研究及应用

3.2国内项目驱动教学模式研究及应用

4田径技术课“项目驱动”教学模式的构建

4.1田径技术课“项目驱动”教学模式的教学环节

4.2项目驱动教学模式与传统的教学模式的比较

4.3项目驱动教学模式田径技术教学流程

5田径技术课“项目驱动”的实验研究

5.1 教学实验研究的项目

5.2 研究方法

5.3项目驱动教学模式的实验结果与分析

6 结论与建议

6.1结论

6.2研究建议

参考文献

附录

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况