全国高校运动训练本科专业教学计划现状及对策研究

摘要

调查与分析了我国高校运动训练本科专业教学计划的现状，同时进行定制教学计划的相关对策研究，从而为我国体育院校运动训练专业的人才培养提供一定．的理论和实践依据；为深化高校运动训练专业教学内容和课程体系的改革提供参考。选定全国20所普通高等体育院(校)系现行本科运动训练专业教学计划为研究的主要对象，对全国部分高校运动训练专业领域的专家进行问卷调查，运用微机，在EXCEL2003中进行描述性统计。 主要研究结果显示：(1)不同类型高等体育院(校)系，运动训练专业教学计划的定制有一定的区别，大多数院(校)系已经在探寻自身的办学定位，体现自身运动训练专业的特色。(2)运动训练专业培养目标定位受到学校类型、师资力量及社会需求等因素的影响，培养目标应定位于应用型，并结合学校的实际侧重进行培养。(3)教学计划应以调整学生知识结构，强化实践环节，培养学生的素质，注重学生能力的提高为出发点，鼓励学生投身社会实践。制定出具有特色、创新、全面发展为目标的体育人才培养体系。(4)运动训练专业与体育教育、运动人体科学专业相互结合，缓解师资队伍存在的缺陷。制定相应的法规和政策，加强师资力量的建设。(5)保障和提高学生的入学水平，是目前运动训练专业调整中不容忽视的一个重要环节。各高校在教学上最好是修改教学计划来调整培养标准。只有制定出不低于其他体育专业的培养方案，才能保证人才的正常培养。(6)大部分高校体育场馆的设施落后，主要是因为经费少，且来源单一。学校应在经济允许的情况下加大体育设施的投资力度，也应面向社会，以多种形式争取吸收更多的社会力量，以缓解经费投入不足的问题。(7)基础扎实、知识面宽、能力强、素质高是目前社会发展对于人才的要求，我国运动训练专业的课程设置有待于进一步优化研究，以培养出适应社会需求的高级人才。

目录

文摘

英文文摘

声明

1、序 言

1.1研究动机与目的

1.2文献综述

1.2.1国内外相关体育专业的发展回顾

1.2.2国内外相关体育专业课程设置研究概述

2、研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

3、研究结果与分析讨论

3.1全国部分高校运动训练本科专业教学计划现状的调查分析

3.1.1全国部分高校运动训练本科专业培养目标的比较分析

3.1.2全国部分高校运动训练本科专业培养规格的比较分析

3.1.3全国部分高校运动训练本科专业修业年限的比较分析

3.1.4全国部分高校运动训练本科专业课程设置的比较分析

3.2教学计划建构中存在的问题

3.2.1教学计划中涉及的相关概念不清晰

3.2.2培养目标定位不明确

3.2.3课程设置的区分度(相对体育教育专业)不明显

3.2.4师资力量相对薄弱

3.2.5运动训练专业招生方式值得商榷

3.2.6运动场地及场馆设施紧张

4、结 论

5、对 策

6、参考文献

7、攻读硕士学位期间公开发表的论文

8、附 录

9、致 谢