初中英语情境式课堂的探索与实践

摘要

本文是关于情境教学在初中英语课堂上的研究与应用，着重研究运用情境教学法于英语课堂，营造英语教学氛围，创造学习英语的环境，以及通过实践研究验证情境式课堂确实能促进初中英语教学、提高学生的英语成绩。英语情境教学法是通过实物，挂图，简笔画，表演，多媒体等艺术手段再现教材，提供情境的一种教学方法，它使学生在兴趣盎然中获得更多的感性认识，其核心是激发学生的情感。 笔者从理论与实践两个层面对情境式初中英语课堂进行系统分析，探索其特征，大胆建构了情境式初中英语课堂在教学实践中的具体运用。研究结果表明情境式初中英语课堂能帮助提高学生的英语成绩，问卷调查结果显示学生对情境式初中英语课堂很喜欢。 此项研究提供了帮助构建初中英语情境式课堂的一些可行性建议。根据这些建议，教师可以从学生“学”的角度和教师“教”的角度双方面探讨情境教学的方式、方法和策略，从而提高学生的英语成绩。 本文试图运用文献研究法、比较研究法、调查研究法来进行阐述，目的和意义在于提高全校乃至全县的初中英语教学质量和为全县的初中英语情境教学研究提供一个实证案例。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 导论

1.1问题的提出背景

1.1.1情境式教学已成为加强和促进英语教育教学的需要

1.1.2当前的初中英语教育教学的现景尴尬

1.1.3当前初中英语课堂的存在的局限性

1.2研究目的和意义

1.3研究方法

第二章 初中英语情境式课堂的理论依据和相关概念

2.1初中英语情境式课堂的理论依据

2.1.1建构主义心理学的情境认知理论

2.1.2直观教学原理

2.1.3角色转换理论

2.2与“情境式课堂”相关的概念

2.2.1情境(situation)

2.2.2情境思维(Situation thinking)

2.2.3情境教学(Situational Approach)

2.2.4暗示诱导

第三章 我国初中英语情境教育的现状及分析

3.1我国初中英语教育的现状

3.2我国的情境教育

3.3我国初中英语情境教学现状和思考

3.4我国初中学校的英语教材的特点

3.5初中英语情境课堂实施的可行性分析

第四章 初中英语情境式课堂的实施现状以及思考

4.1初中英语情境式课堂的实施现状

4.1.1初中英语情境式课堂实施现状的分年级问卷调查

4.1.2对分年级问卷调查结果的分析

4.2初中英语情境式课堂现状的思考

第五章 初中英语情境式课堂教学策略及实践运用

5.1初中英语情境式课堂教学策略

5.1.1情境教学的五要素

5.1.2课堂创设情境的六条途径

5.2初中英语情境式课堂在实践中的不同实施方法

5.3初中英语情境式课堂的实例及其结果分析

5.3.1实例展示

5.3.2结果分析

第六章 初中英语境式课堂的实践研究与分析

6.1初中英语境式课堂的实践研究以及结果思考

6.1.1实践研究

6.1.2对研究结果的思考

6.2对研究的反思

6.3需要说明的问题

结语

参考文献

攻读学位期间主要的研究成果

附录