行为引导型教学法在职校数学教学中的应用

摘要

本文通过国内外职业教育实践的成果结合作者自身的教学经验，运用文献法、问卷调查法、观察法等研究方法，对行为引导型教学法在职校数学教学中的应用情况，从理论和实践两个方面进行了初步的研究和探讨. 结合对学生的问卷调查，围绕职校课程标准以及授课方式，对职校数学课堂中使用行为引导型教学法进行了探讨，提出了自己的看法.通过课堂观察和问卷调查，对学生在使用行为引导型教学法前后课程参与发生的明显变化进行了分析和研究.对于数学课堂中如何使用行为引导型教学法作者给出了具体的使用方法，并通过典型案例来展示.最后对行为引导型教学法在数学教学中应用的结果作了总结，并提出了具体的教学建议.

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

1.1 行为引导型教学法研究背景

1.2行为引导型教学法理论框架

1.2.1概念界定

1.2.2行为引导型教学的基本模式及其主要特点

1.2.3行为引导型教学的理论基础

1.3 当前职校数学教学现状

1.4研究的必要性和价值

1.4.1 数学学科在职校课程中的地位

1.4.2行为引导型教学在职校数学教学中的必要性

1.4.3本研究的价值

第二章 研究综述

2.1 国外研究现状

2.2国内研究现状

2.3 比较综述

第三章 教学研究过程

3.1研究设计过程

3.1.1研究内容

3.1.2研究对象

3.1.3研究方法

3.2行为引导型教学法在职校数学课程标准上的研究

3.3 行为引导型教学法在授课方式上的研究

3.4行为引导型教学法在学生课程参与中的研究

第四章 行为引导型教学法的教学实践

4.1基本教学方法

4.1.1“大脑风暴”法

4.1.2案例教学法

4.1.3项目教学法

4.1.4角色扮演教学法

4.1.5引导课文教学法

4.1.6公式记忆竞赛法

4.2典型教学案例

4.2.1数学背景知识

4.2.2传统教学法讲解过程

4.2.3行为引导型教学法讲解过程与课堂情景再现

第五章 研究结论与教学建议

5.1 教学反馈与评价

5.2新教法在数学教学中应用的意义

5.3存在的问题和采取的对策

5.4教学建议

结束语

参考文献

攻读硕士学位期间公开发表的论文

附录

致 谢