中学历史课本剧教学探究

摘要

当前,我国正在推进基础教育课程改革,为了科学、有效地实施新课程教学,广大教师需要转变教学观、念优化教学过程,而转变教学观念、优化教学过程最根本就是引导学生积极主动地参于教学过程,学会学习,使他们成为真正的学习主体。教师要为学生获取、分析、利用信息和发现、提出、解决问题创造机会和条件。于是很多教师试着让学生编演历史课本剧,但效果并不理想。本文对中学历史课本剧教学中的弊端进行审视和反思,进而提出提高中学历史课堂教学效果的建议,本论文共分四个部分:
　　 第一部分,简述本研究的背景、研究的现状
　　 第二部分,论述历史课本剧的定义、功能和作用,分析目前中学历史课本剧中存在的问题。
　　 第三部分,通过实践研究,分析历史课本剧教学目标定位,提出历史课本剧教学建议。
　　 第四部分,探讨历史课本剧教学中应注意的问题。