声明
摘要
绪论
一、选题来源与意义
二、国内外研究现状
三、研究思路、方法与可能创新之处
第一章“两化”理论概述
二、思想来源
三、现实基础
第二节“两化”理论的基本内容
一、化理论为方法
二、化理论为德性
第三节“两化”理论的思想特质
一、工具价值与德性价值的统一
二、为学与为人的统一
三、知识和智慧的统一
第二章“两化”理论与高校思想政治教育的内在契合及其指导价值
一、目标指向的契合
二、指导原则的切合
三、核心理念的应合
第二节“两化”理论对高校思想政治教育的指导价值
二、在研究方法上开创了“解蔽”与“去私”的途径
三、在研究内容上注入了“德道统一”与“天人合一”的君子文化
第三章“两化”视域下高校思想政治教育的现实困境及原因分析
第一节对物的过度依赖导致高校思想政治教育价值追求的失衡
一、工具价值的凸显
二、德性价值的失落
三、工具价值和德性价值辩证关系的割裂
第二节为学与为人的分离导致高校思想政治教育工作方法论的错位
一、治学上严谨作风的缺憾
二、为教上情感投入的宴乏
三、弘道上以身戴行的阚如
第三节复杂多变的社会环境导致高校思想政治教育理想人格的欠缺
一、人生理想的迷茫
二、道德理想的平庸
三、审美理想的趋同
第四章“两化”视域下高校思想政治教育的应然探讨
第—节审视教育价值,达到理性的自明
一、慎思明辨,正视工具价值
二、以人为本,复归德性价值
三、理论自觉,维系价值平衡
第二节兼顾修身治学,获得意志的自主
一、严谨治学,寓德风于学术
二、真情为教,融情感于教学
三、身正垂范,留敦品于众人
第三节培养理想人格 实现德性的自得
一、以真立基,树立明晰的人生理想
二、以善养德,坚定高尚的道德理想
三、以美育性,培养个性的审美理想
结语
参考文献
致谢
南京师范大学;