适应创新人才培养需要的大学生文化素质教育研究

摘要

隧着知识经济的不断深入，创新人才对于国家的强盛和社会的发展具有越发重要的意义。作为高级人才的培养基地，大学应该重视这一趋势，加强对创新人才的培养。长期以来，在传统教育观的影响下，创新人才的智力与非智力因素并没有得到良好的发展，这直接影响到我国创新人才的数量与质量。上世纪末，我国针对传统教育中过于专业化、功利化的弊端，从人才培养规律和教育本质出发提出了大学生文化素质教育，并在过去十多年的实践过程中取得了成效。
　　 本文从第二部分起，以文化素质教育为出发点，连续三部分重点阐述了文化素质教育的目的、内容、特征与功能；谈论了创新人才的智能结构、人格品质与创新思维，分析了二者之间的关系。并从挖掘人才培养的自身因素（智力层面因素、非智力层面因素）和营造外在环境的角度探讨了文化素质教育对创新人才培养的作用。
　　 第五部分回顾了我国大学生文化素质教育的发展历程，以及在起始阶段、试点阶段和推广阶段所取得的成绩。同时还从知识传授、师资队伍、课程内容、课外引导等方面深层剖析了大学生文化素质教育在对创新人才培养过程中存在的问题以及问题存在的原因。
　　 第六部分，针对现行文化素质教育的不足和创新人才培养的要求，分别从理论层面与实践层面对文化素质教育提出了改善的建议。理论上具体指出：要改变传统教育观念，找准大学生文化素质教育改革的内容，探索文化素质教育的规律。实践层面要培养具有较高文化素质的创新型老师和管理人员、探索文化素质教育规律，改革教学、挖掘学生潜能，注重一二三课堂的有效结合，鼓励学生全面提升自身素质，建设好校园文化，重视课外实践，让学生在良好的环境中，学思行齐头并进，实现身心全面发展，全方位服务于创新人才的培养。

目录

文摘

英文文摘

第1章 绪论

1.1 选题的理由、目的、意义

1.1.1 论文选题的理由

1.1.2 论文选题的意义

1.2 国内外研究现状及趋势

1.2.1 国内关于“文化素质教育”与“创新人才”的研究现状及趋势

1.2.2 国外关于“文化素质教育”与“创新人才”的研究现状及趋势

1.3 本课题研究的主要内容、难点及创新之处

1.3.1 本课题研究的主要内容

1.3.2 本课题研究的难点

1.3.3 本课题的创新之处

1.4 拟采取的研究方法及可行性分析

1.4.1 研究方法

1.4.2 可行性分析

第2章 大学生文化素质教育概述

2.1 大学生文化素质教育的含义

2.1.1 素质的含义与特性

2.1.2 文化素质的界定

2.1.3 文化素质教育的内涵

2.2 大学生文化素质教育的目的

2.3 大学生文化素质教育的内容

2.4 大学生文化素质教育的特征

2.5 大学生文化素质教育的功能

第3章 创新人才的界定与特征

3.1 创新与创新人才

3.1.1 创新

3.1.2 创新人才的涵义及品格

3.2 创新人才的特征

3.2.1 创新人才的智能结构特点

3.2.2 创新人才的非智力因素方面的特点

第4章 文化素质教育对创新人才培养的作用

4.1 加强文化素质教育能扩大创新人才的知识面，优化知识结构

4.1.1 扩大创新人才知识面的重要性

4.1.2 优化创新人才知识结构的重要性

4.1.3 文化素质教育有利于学生丰富知识，优化知识结构

4.2 文化素质教育有利于提高创新人才的思辨能力

4.2.1 思辨能力的基础（观察力与想象力）对于创新人才的重要性

4.2.2 文化素质教育对创新人才思辨能力的培养

4.3 加强文化素质教育有利于塑造创新人才的非智力因素

4.3.1 创新人才的非智力因素的重要性

4.3.2 加强文化素质教育有利于塑造创新人才的非智力因素

4.4 文化素质教育为创新人才的培养提供良好的氛围

4.4.1 创新人才的培养需要良好的氛围

4.4.2 文化素质教育为创新人才提供良好氛围

第5章 我国大学生文化素质教育对与创新人才培养的现状分析

5.1 我国大学生文化素质教育的发展历程

5.1.1 起始阶段

5.1.2 试点阶段

5.1.3 推广阶段

5.2 我国文化素质教育在创新人才培养过程中取得的成绩

5.2.1 文化素质教育得到重视

5.2.2 改善了教师的文化素养

5.2.3 改善了课程体系

5.2.4 编写了一系列有关文化素质教育的教材

5.2.5 创设了大学生文化素质教育基地

5.3 我国大学生文化素质教育在创新人才培养过程中存在的问题

5.3.1 注重知识单向传授，忽视对学生能力的培养

5.3.2 注重专职教师队伍壮大，但未提高教师的整体素质

5.3.3 文化素质教学的内容得到了丰富，但依然不完善

5.3.4 文化素质教育缺乏指导，大学生文化素质发展处于盲目阶段

第6章 改善文化素质教育促进创新人才的培养

6.1 理论层面

6.1.1 明确知识与创新能力的关系，改变传统的教育观念

6.1.2 理清影响创新人才培养的主要因素，找准大学生文化素质教育改革的内容

6.1.3 结合创新人才培养，探索文化素质教育规律

6.2 实践层面

6.2.1 培养文化素质，提供创新团队

6.2.2 探索文化素质教育规律，改革教学，挖掘学生创新潜能

6.2.3 实现第一二三课堂的有效结合，鼓励学生学思行能力全面提升

6.2.4 建设校园文化，优化育人环境

结语

注释

参考文献

致谢

在校期间发表的学术论文