文摘
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引言
(一)问题提出
(二)研究的意义
(三)研究方法与设计
(四)文献综述
一、印度与我国基础教育的学制及课程设置比较
(一)印度与我国基础教育学制的比较
(二)印度与我国小学课程设置的比较
二、小学数学教科书印度MM版与我国人教版的总体结构的比较分析
(一)编写指导思想的比较
(二)课程内容比较
(三)编写体例比较
(四)呈现方式比较
(五)印刷属性比较
三、小学数学教科书印度MM与我国人教版版主要领域知识点的比较分析
(一)“空间与图形”领域知识点的比较分析
(二)“数与运算”领域知识点的比较分析
(三)“量与测量”领域知识点的比较分析
四、小学数学教科书印度MM与我国人教版典型章节的比较
(一)典型章节的比较——“圆”
(二)典型章节的比较——“时间”
五、结论与讨论
(一)研究的基本结论
(二)MM版教科书对完善我国教科书的启示
(三)有待进一步研究的问题
参考文献
附录
后记